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師德師風的優秀工作總結 篇2
說到師德師風,相信人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確,這說的就是我們人民教師,可是我們應當要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要到達的目標。
師德師風對一個教師來說異常的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
經過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:
第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控本事,每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心境來干實實在在的事情。
第二,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,可是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。僅有不斷的更新自我的知識,提高自身素質,不斷的完善自我,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。
第三,刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。僅有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
第四,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。僅有我們把學生看重了,學生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。
第五,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字僅有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。所以,在工作中我們應當注意與教師的合作,不計較個人得失,以團體榮譽為前提,做好每一項工作。
所以,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自我在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
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