節能減排校園活動總結

節能減排是為了節約能源，減少能源消耗，減少污染物排放。以下是祝福網況小邊為您帶來的節能減排校園活動總結，我希望您喜歡！有關更多詳細信息，請單擊祝福網況(www.bestzhufu.com)查看。

節能減排校園活動總結1

節能減排學校行動”是“節能減排全民行動”的重要組成部分，我校高度重視和加強節能減排工作，緊緊圍繞以“創建節約型學校、節約減排、科學發展”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。結合學校情況和各班實際情況，大力教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，樹立節約高尚、浪費可恥的意識。

回顧本次活動，我校主要開展以下工作：

一是加強領導，認真組織

1.結合周前會議，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校的實際情況制定活動計劃。

2.統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德、促進學生全面發展的角度對本次活動有高度的了解。根據學校旅部的安排，順利參加各種活動。有計劃、有組織、有效。

二、加大宣傳力度，全員參加活動

1.統一思想，全體員工參與

為了統一思想，提高理解，學校首先組織全體教師認真學習，了解上級關于節能減排學校行動的文件和通知精神，并發布了具體詳細的活動計劃。大隊部利用周一國旗下的講話，向全校學生發出節能減排你我行動倡議，要求全校師生先行，認真重視，全體員工參與，帶動家長、長輩和周圍人積極響應，做節能減排的小主人。學校大隊還組織宣傳小組到社區宣傳，發放知識單，提醒大家注意節能減排。

2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍

我校充分利用學校現有資源的優勢，通過校園網絡、廣播電臺、宣傳欄、宣傳畫、口號、黑板報等渠道，以國旗演講、團隊會議、級別會議、晨會、家長會議等形式開展各種宣傳活動，營造強烈的宣傳氛圍。 三、以各種活動為載體，廣泛開展節能減排活動

1.以節約為主題的教育周活動

為了讓學生樹立節約高尚、浪費可恥的意識，增強資源憂患意識，注重每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食的日常節約，我校開展了以節約為主題的教育周活動:第九周、第十周、第十一周、第十二周。每周有一個教育主題。旅部和班級根據主題開展了知識競賽、繪畫征文、閱讀環保新聞、講環保故事等一系列活動。

同時，中隊開展了節能減排，從我開始主題團隊會議，以素描、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解資源浪費的危害，倡導環境生產、生活方式，進一步提高學生的能源意識、節約意識和環境保護意識，動員他們積極參與節能減排工作，減少污染物排放，與環境友好相處成為全社會的自覺行動。

2.結合節日開展節能減排活動

在做好一系列日常工作的同時，我們也注意到，結合環保節開展活動可以事半功倍。由于報紙、電視等媒體經常在重要環保節前后宣傳相關知識，相關部門也會開展相應的活動。

因此，我校以環保節為契機，將節能減排教育貫穿活動，使活動更有意義，效果更好。例如，9月16日，國際保護臭氧日開展了回收廢報紙，捐贈筆和愛活動，將回收廢報紙換成環保鉛筆，將環保鉛筆捐贈給廣東北部山區的學校，給學生們一份愛。10月16日，世界糧食日開展了節約糧食活動，讓學生充分理解汗水滴下土壤的含義。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。

3.學生帶動家庭參與節能減排行動

國慶期間，我校向每個家庭發布了綠色天使行動倡議，動員每個家庭和孩子一起做一些節約資源的事情，積極參與社區衛生創造的實踐活動。提案立即得到了家長的大力支持，計劃從假期開始，并與孩子們一起參與衛生創造。

一些家長帶著孩子尋找污染源、攝影和記錄；開展大手小手家庭環保活動；一些家庭向回收站出售收集到的廢物，并向紅十字會捐款；一些家庭舉辦了家庭成員節水比賽……。顯著的親子活動有效地擴大了學校的節能減排工作。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了師生的節能意識，特別是讓師生明白，今天的經濟可持續快速發展和明天更好的生活與我們節能是分不開的。

學校營造了節能保護環境的良好氛圍。全體師生樹立了珍惜每一滴水、每一度電、節約光榮、浪費可恥的觀念，對地球、人類和資源形成了積極的態度和自覺的環境保護行為。

節能減排校園活動總結2

一、活動目的

全校呼吁節能減排，大力宣傳普及節能減排，美化環境，節約低碳生活資源，倡導餐廳、餐廳實施低能耗、低消耗、低成本、低成本低碳生活，享受綠色時尚生活，保護周圍環境，引導學生從自己、校園、一點一點開始，形成節能、保護生態環境的生活理念和消費模式，為綠色經濟、低碳經濟和循環經濟的發展做出貢獻。

二、活動口號

節能減排 美化環境 低碳生活 節約資源

三、活動單位

xx學院學生社團聯合會

四、活動時間

xx3月23日中午12:00

五、活動地點

新大門行政樓前集合(活動路線行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)

六、活動流程

1.準備100頂帽子，100把掃帚，4個垃圾籃，10把鏟子分發給參與者

2.邀請團委有關部門部長參加活動

3,、進行簽名并留影

4.社會聯合會主席孔亮宣布啟動儀式開始

5.本次活動(行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓)按事先安排的路線開始。

七、活動有感

xx年3月23日中午12:00xx學院新大門行政樓前，xx學院學生社團聯合會開展了節能減排 在社會聯合會主席的講話中，綠色生活校園清潔活動在每位在場成員的熱烈掌聲中拉開帷幕。

學學生協會以一貫的宗旨和口號，本著為環境保護做出貢獻、為學生服務的原則，積極參與本次活動。我們的活動主題是節能減排 美化環境 低碳生活 節約資源。

我們活動的主要范圍是行政樓、丹鳳食堂、生物樓、金玉樓、信息樓。我們徹底清理了所有的地方，取得了巨大的成就。在活動中，參與活動的成員不怕困難、疲勞、無怨無悔，充分體現了我院大學生的崇高精神和優良作風。我們看到了他們對環境保護的堅持、真誠和熱愛，以及中國乃至世界環境保護事業的光明前景。

通過這次活動，我們也清楚地意識到，大學生的素質仍有待提高，大多數學生仍然沒有意識到環境保護的重要性，垃圾隨意丟失，無數的地面煙頭等，給清潔工作帶來了一些困難。

我們活動的最終目的不是清潔，更重要的目的是推動大多數學生參與，有效提高學生的環保意識，始終注意自己的言行，成為一名文明的大學生。環境保護是一個永恒的話題，無論是現在還是未來，大事還是小事，我們都需要注意，努力保護環境，照顧環境。

這些問題也存在于本次活動中，如：不考慮所有成員的時間問題，部分成員不能按時參加活動；人員分工不平衡，組織分工不太清楚。但我們將克服未來的活動，使活動組織更加完善，更具吸引力和吸引力。

我院目前正在爭創省級優秀院校，這是關系到學校未來發展的重要時刻。作為學校的學生和干部，我們應該為學校的工作做出貢獻，積極宣傳節能減排，保護環境知識，積極呼吁學生參與活動的浪潮，也希望更多的學生加入我們的環保志愿者，共同祝愿母校在省評價中取得好成績，畫出更美麗的藍圖。

節能減排校園活動總結3

根據上級通知安排，結合我校實際情況，以校園師生存在的問題為重點，以師生日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。學校決定從12月20日至26日開展為期6天的節能減排專項教育活動。

現將我校開展的活動總結如下：

一、成立教育活動組織機構。

學校成立了以副校長為組長、政治教育部、團委負責人、班主任為成員的志向活動領導小組。學校德育部牽頭開展專項教育活動。一是分年級組實施，教育部負責組織對各年級各班學生節能減排宣傳教育進行評估。二是發揮團委、班干部的作用。結合除壞習慣、樹新風活動，結合城鄉環境綜合整治進校園、進家庭。

二、節能減排知識進入教學課堂，作為教學內容的補充。

要求班主任使用一到兩門以節能減排為內容的特殊課程，做教師有課堂教學計劃，學生有課堂記錄。重點向學生解釋節能減排的意義及相關措施。

教育學校的浪費現象，組織和討論克服浪費的相關制度。讓學生真正了解節能減排與他們總是相關的，以小班主人、小學校主人、小社會主人的責任感進入節能減排活動。注意引導學生采取實際行動，節約用電、水、食物、日用品和紙張。

三、校園節能減排文化氛圍濃厚。

學校團委安排專人出版環保節能墻報一期四版。校園廣播站每天播放節能減排專題內容15分鐘。各班出版環保節能板報一期，開展節能杯手抄報評選活動，共評選出30份優秀節能手抄報。學校團委還組織開展了節能環保知識大賽

四、開展節能減排獻計進言活動。

每個班都開展了以節能陪我在校園，我帶節能回家為主題的活動，組織學生交流和討論節能的方法和措施。向全體師生收集節能的黃金想法，收到學校物流管理中節能的良好建議：宿舍樓使用節能燈；教學樓每層選擇電力學生管理員；路燈改為聲控節能燈。

五、開展節能減排社會實踐活動。

以節能環保使者為載體，組織學生向家庭、社區宣傳節能知識，以節能從自己做起為主題，開展節約一粒米、一滴水、一張約、一次電、一本書、一支筆的六個一教育活動

總之，整個教育活動以年級組為主，學生、團員、團員積極參與活動。

通過專題教育活動，全體學生了解了節能減排的主要目標和總體要求，懂得了節能減排的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關日常生活行為。

節能減排校園活動總結4總結4總結

XX年四月十七日，我們舉行了一次xx由電力學院學生辦公室主辦，學校學生團體部綠色動力環保協會承辦的節能減排、電力行動。

本次活動在學生處舉行，包括校團委和xxx在教師的指導下，通過協會官員和成員的團結合作，本次活動取得了圓滿成功。積極建設全校師生：經濟校園做了很好的指導工作。通過這次活動，我們也發現了許多缺點，主要有三個方面。

一是活動前的準備工作。

首先，活動例會沒有做好活動的宣傳工作，因為各部門班長例會的時間沒有調查好，第二，當我們做一項工作時，一些官員效率低下。最后，我們的展板和活動當天的所有準備工作在活動前一天還沒有完全到位，導致當天和一些宣傳工作不理想。

同樣，我也深深地感到，我們的第一個成員非常活躍。雖然有些事情做得不好，但我還是努力完成。沒有人說我不做或懶惰。每個人都很忙！

二是活動現場工作。

如何在活動中進行現場工作是反映人們實踐能力的最理論是理論，實踐是真理的唯一標準。

〈1〉在這次活動中，我們也發現了我們的工作錯誤和不足。例如，我們的人員安排不夠明確，實踐小組的現場安排人員不夠，桌椅擺放不當，宣傳材料掛得不好，秩序小組沒有很好地維持現場秩序，答案、承諾卡填寫、秩序等。

〈2〉時間安排不當，當天接待小組人員不足。主要原因是有些學生上課趕不上。同樣，場地布局倉促，原計劃活動時間推遲到期約11:50。

〈3〉學生們回答了很多問題，也很熱情，這導致我們的問題準備不足，缺乏一些備份。

值得稱贊的是，雖然現場秩序有點混亂，但你們都在盡職盡責地做自己的工作，努力與他人合作，投入到活動的每一個細節中。雖然你有點累，但你仍然很忙。

第三，活動結束后的清理工作

因為每個人在活動中都很高興，雖然有點累，但沒有人提前離開，因為他們沒有吃午飯。活動結束后，每個人都幫助實踐小組的工作，并積極做那些沉重而疲憊的工作。然而，整個活動結束后出現了一些問題。活動中借用的水電班電纜沒有及時歸還，一周后才歸還。這是我們的安排工作做得不好。

另一點是，我們的承諾卡填寫沒有達到預期的效果，填寫的份數太少，也許我們的填寫方式和方法錯誤，或者我們的宣傳力度不夠等等。有很多學生想填寫，但沒有填寫承諾卡。

回顧這段忙碌的時光，我們看到了付出后的收獲和成就。實踐證明，我們將繼續從活動中學習經驗，彌補我們的不足，使我們每個人都能得到鍛煉和成長。繼續發揚我們優秀的作風，繼續努力，將環保的理念融入每個學生，讓每個人都珍惜資源，保護環境，從自己開始。

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