小班中秋活動總結8篇

小班中秋活動總結 篇4

幼兒園小班的中秋節活動舉辦完了，我們要對活動工作進行總結，得出教育小朋友的經驗，在后面的教育中提升水平，讓小朋友們在快樂中更加順利地學習成長。以下是小班中秋節活動總結。歡迎閱讀。

【小班中秋節活動工作總結一】

活動目標：

1知道農歷八月十五日是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。

三。懂得吃月餅的意義，體會分享的樂趣。

活動準備：

1每個孩子準備一塊月餅，并要求家長告訴孩子月餅的名字。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

1、 通過討論月亮的變化，讓孩子們知道八月十五日是中秋節，這是我國的一個民間節日。

2、 介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。

三、了解人們在中秋節的活動。q： 你怎樣慶祝中秋節？你喜歡嗎？為什么？

4、 觀察月餅，分享月餅，感受節日的快樂。

1月餅有很多種。誰能介紹你自己的月餅？--引導孩子從形狀、顏色、味道等方面進行介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結。

五、分享月餅。

活動反思：

“認識中秋節”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

【小班中秋節活動工作總結二】

一年一度的中秋節又到了。走進幼兒園，可以看到嫦娥奔月的大幕幕，充滿了燈節的氣氛。

9月xx日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節：

第一環節親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;第二環節親子制作燈籠或者花籃，老師根據家長的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環節，**嫦娥奔月的視屏;第四環節：分享月餅。活動設計非常豐富，似乎應該是一個好的設計方案。然而，活動結束后，教師在交流中出現了許多問題。

有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”.......

活動的評價是活動非常順利，但不是很成功！其中一個關鍵的方面是處理活動中的細節。我們都說細節決定成敗，這是真的。

老師反思的問題都是過程中的細節問題，如：制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節進行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現老師說的“亂”。

當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應該已經考慮到，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠及時發現問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得----值得。這就達到了雙贏。

希望今后小班部在開展親子活動時，多考慮細節，把握細節，讓活動真正取的成功。本文以小班化活動為切入點，對大班和中產階級部門今后開展親子活動有一定的啟示。

【小班中秋節活動工作總結三】

中秋佳節代表著團圓、吉祥，為了讓孩子知道中秋佳節的來歷、風俗習慣，我班舉行了“慶中秋”活動，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節。在活動中，老師們向孩子們講述中秋節的故事，讓孩子們感受其中蘊涵的優良傳統和民族文化，共同分享節日的快樂。活動不僅增強了孩子們與人分享的意識，也促進了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認識。

中秋節期間，我們以班級為單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動.

中秋節活動方案目標：

1學會用搓壓的方法將泥土壓平，并用工具在粘土表面雕刻各種圖案。

2像民間節日一樣，體驗節日的歡樂。

活動流程如下：

1.引出八月十五中秋節

展示月餅，讓孩子們討論月餅的形狀和圖案

2老師講解并演示了用橡皮泥做月餅的方法

孩子們在老師的指導下操作，鼓勵孩子們大膽地畫圖案

3.月餅展覽會

將幼兒做的月餅出示展覽。

4.小結活動。

這次中秋節活動給孩子們留下了美好而深刻的記憶。通過這次集體活動，孩子們不僅了解了有關中秋節的一些知識，也體會到在集體生活中應學會分享與合作，他們對中國這一傳統佳節及傳統文化也有了更深層次的了解和熱愛。

【小班中秋節活動工作總結四】

中秋節是中國的傳統節日，象征著團圓和吉祥。對于剛進幼兒園的孩子來說，他們不知道中秋節的含義和傳統禮儀。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中秋節這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。隨著**的節奏，活動開始了。我們班的任務是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

”我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。”這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個小朋友喊了起來“中秋節”。

其他小朋友也跟著說“中秋節”。我jsfw8肯定地說：“對，中秋節，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節，我們把月餅分給大家一起吃好不好!

”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。同時，我們也鼓勵孩子們互相祝福。

在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節日“中秋節”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂

【小班中秋節活動工作總結五】

中秋節是我國傳統的節日。這種活動**于兒童的興趣和需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節，充分挖掘了中秋節活動的多樣化，讓孩子們體驗到了節日的快樂，擴展了他們的知識范疇。

在活動的保障下，充分利用和開發家長資源，實現課程實施中的家庭互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環運用進行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

在主題活動實施過程中，我們始終貫徹觀念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。

經過對本次活動的反思和對活動過程的總結和完善，認為本次活動的順利開展主要得益于以下有效措施：

1、 引導孩子的學習活動，通過聽、看、說，及時捕捉孩子的愛好。中秋節給孩子們太多美好的回憶，也激發了他們探索的興趣。我尊重幼兒的生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進“中秋節”的活動的順利開展。待幼兒對新年有了進一步的了解后，“慶祝中秋節”的活動開始了，讓幼兒注意到在中秋節時我們有哪些習俗?，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節食物等。

孩子們十分喜歡。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設計和制作別出心裁的燈籠，快快樂樂地過一個中秋節。于是，制作和展覽活動開始了，孩子們自選素材，自主創作。

用各種材料制作燈籠。美工區的小朋友在制作中秋食物。在這個過程中，引導孩子體驗成功的喜悅，并學會用語言介紹自己的美食，充分體會自主學習的樂趣。

3、 做孩子學習活動的合作者，讓孩子在回憶活動中感到快樂。

因此，活動設計過程中，我們主要從開展節日活動為主，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享;最后的“中秋親子制作燈籠展”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節的氣氛。

【小班中秋節活動工作總結六】

以蒸月餅為主題的”團團圓圓中秋節“活動于9月4日在開發區一幼成功舉行了，這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個幼兒園大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍，感受團結的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享。

這項活動在設計和過程上都很完美，能激發孩子和家長的積極性。讓寶寶們和親手動手制作屬于他們自己的月餅，

這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，幼兒年齡小，不太會制作，使得開始現場比較混亂，活動沒法繼續進行。還有準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺等等。

這是小班幼兒在幼兒園的第一個中秋節，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，希望以后的活動會在每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!!!

【小班中秋節活動工作總結七】

金秋送爽，丹桂飄香。中秋節前夕，我們園在中秋節前夕開展了一系列慶祝活動。

孩子歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。

小班開展的“慶中秋”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。他們可以在中秋節的各種活動中大膽自信地表達自己，簡單地了解中秋節的起源和祖國的傳統文化。

大班兒童對它有濃厚的興趣和渴望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

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