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對于期中考試的總結范文 篇3
期中考試我校英語較之以前有了一定的進步,但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后,我對此次考試成果并不滿意。自期中考試到現在已有兩個多星期了。在這些天里我一直在看同學對此次英語期中考試的反思。在這些反思中,有些同學很認真,寫了很多,但還有一局部同學是應付我的作業。以下是我對同學反思的歸類:
1.推脫責任型
“老師,其實這次英語考試我考不好都是某某同學。那天考試前我原本打算看英語的,但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,我想反問這個同學,難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友,學好英語是不能靠臨時抱佛腳的。
2.茫然型
“今天,我拿到英語考試試卷了,我當場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數呢?為什么我聽力錯得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說,同學你真得這么不了解自身嗎?學習是自身個人的事情,首先你自身先要擺正態度,老師才干協助你!
3.粗心型
“老師,其實我考錯的地方我都是會做的,只是我太粗心了……”對于粗心這個理由,我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差別的語言。在中文里是沒有名詞單復數的區別,是沒有動詞第三人稱單數的用法,是沒有字母大小的問題。而科學理論也證明,一個人的母語是會對他學習外語造成影響的。對于碰到這種問題的同學,我給他的建議是平時要多說英語,多做英語練習。只有這樣,你才會熟悉英語這種語言。
4.忽視型
我發現,在五年級的同學當中,有一小局部同學很忽視英語這門學科。我在一個班監考時發現,多個同學在做完英語試題后,沒有再一次的檢查,就開始做數學作業了。同學的這種態度,其實很大一局部是受到家長的影響。現在還有局部家長認為英語到初中還會再教,所以在小學階段不用認真學也沒關系。面對這種情況,我在平時的教學中,還要多多地宣揚英語的重要性,多與家長溝通,多設計些有意思的教學環節,以吸引同學的注意,使他們樂于學習英語。
5.無助型
有一小局部同學是想學好英語的,但由于他們以前基礎比較差,而家長又不懂得英語,使他們越來越聽不懂,不知道怎么學。對于這些同學,我還是很羞愧的。我很想協助他們,但面對五個班級,將近兩百個同學,我真是心有余而力缺乏呀。但是這也給我提醒,今后我應該要把更多的時間放在這些同學上,協助他們學好英語。
6..認真型
當然大局部的同學都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫錯的題目一條條羅列出來,并逐一分析原因。這也是我讓同學寫反思的主要意圖:給他們一個機會回想一下這半個多學期英語的學習情況,發現自身的缺乏,為下半學期能學好英語做準備。通過這次期中考試和反思,使我更了解了自身的同學,也發現了很多問題和自身欠缺的地方。在今后的教學中,我會更加努力教好自身這門學科。
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