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關于七年級語文教學工作總結 篇32
時光匆匆,一個學期倏忽而過。本學期我擔任七年級五班的語文課。由于七年級是初中起始年級,所以,在這一學期里,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心經驗豐富的教師學習;堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進和提高,現將相關教學工作總結如下:
一、努力提高教學質量,上好課。
做了如下的工作:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、設計教材教法,多渠道準備課件案例資料齊全,解決如何讓學生獲取教材知識的問題,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學,關注全體學生。注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
5、提高教學質量,做好課后輔導工作。七年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統一部署,認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進行的,每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清,再進行周清,逐個過關。
7、根據學校舉行的月考和中段考試,詳細做考試分析,總結經驗教訓;并召開重點學生座談會,進行培優補差的補救工作。
8、積極參與教研組活動,虛心向同行學習,并主動向老師交流請教,博采眾長,提高教學水平。
9、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1、由于性格原因,課堂語言的幽默性不足。
2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質這需要一個由課內到課外的延伸拓展過程。優生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。
3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高,是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們,未在興趣方面做好引導。
4、學生的自學能力有待培養和提高。
三、改進教學的設想和措施。
1、多向名師學習,學習他們上課的技巧,學習他們輔導競賽的方法。
2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。
3、繼續學習,深入鉆研,進一步提高自己素質和業務水平。
4、繼續摸索、實驗,尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)
5、加強課堂教學,充分利用好電子白板投影設備,進一步提高課堂效率。
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