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關于七年級語文教學工作總結(精選32篇)
關于七年級語文教學工作總結 篇1
學校進行的成功教學法如火如荼,七年級語文組也在努力嘗試,反復學習,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生為主體的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。現將近段時間工作總結如下:
一、課前充分準備 。
1、導學案的編寫。
本學期以來,備課組精誠協作、集思廣益,于每周二、周三集體備課,突出重點,抓住知識點。共同備出下周一周課程的導學案和課件。開學至今,七年級備課組一直堅持使用導學案,學生已經熟悉并能很好地配合老師使用導學案。
2、備課既要備教材也要備學生。
在教學中,我認識到要想打造高效課堂,必須對本堂課的目標、內容、重難點、活動設計有細致的考慮和計劃。而且對學生的學習能力、知識的掌握程度、學生可能遇到的困難有充分的預見。要經營好語文課堂,語文教學也不能局限于教科書,而應融入生活、走向社會,因此教師必須走在學生之前,自主學習,不斷提高自己的學識修養,以便更好地引導學生進行彼此間對話、交流。并且在上課前進行二次備課,根據班級學生的學情、學風等實際情況對導學案進行二次修改,加入一些個性化的設計或者活動。
二、課堂發揮學生的主體作用。
教學中,備課組堅持使用成功自學、成功合作的學習方式,充分體現學生在學習中的主體地位。我們在教學過程中徹底轉變觀念、轉換角色,把課堂的大部分時間交給學生自己支配,讓學生自主學習,合作探究,在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。
課堂上,鼓勵學生把自己的學習成果和大家共享,課堂的氣氛就很活躍。通過自主學習,合作探究,讓好學生帶動成績稍差的學生,成績稍差的學生通過聽別人學習成果完善自己的學習內容。我們還盡量使課堂語言豐富化、幽默化,讓學生對語文感興趣,有時還讓學生參與形象的表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從而也體會到合作的重要性。
三、課堂深入挖掘課文。
通過前一段時間參加的為期三天的20xx年河南省優質課評選觀摩學習,《列夫。托爾斯泰》對課文的挖掘深入,很實在。讓我記憶猶新。學習回來后在語文組進行了分享、探討。改變教學方法,改進教學思路,注重對課文字、詞、句的深入挖掘,注重精要語段的分析,能培養學生的閱讀理解能力,啟迪學生舉一反三能讓在讀書上求得一個新的飛躍。通過讓學生讀書、品味課文、品味句子深入理解課文,這樣收到事半功倍的效果。
四、積極開展聽評課活動和公開課活動。
七年級備課組老師積極參與互相聽課活動,互相吸取經驗,并汲取別的老師成功的教學方法,不斷總結,應用在自己的教學中。
陳老師的《蟬》語言清新灑脫、導入語言柔美、有趣,激發學生興趣,陳老師隨文學習的教學方法運用的游刃有余,讓學生發現不認識的字,將字詞的學習貫穿于整個教學環節中,文章欲揚先抑的手法講解地深入淺出,水到渠成。
開學將近三個月的時間,在成功教學法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑:
1、在成功自學中,是自學一道題明確一道題的效率高?還是自學兩三道題一起明確,效率更高呢?
2、學生的自學時間如何把控?
3、在成功合作中,七年級大部分學生能投入合作,如何讓學生全部參與到討論中,而不是趁機說廢話?
4、小組合作組長肩負怎樣的職責?組長如何安排?
教學改革任重而道遠,我們會一如既往地抱著虔誠的學習者心態不斷摸索、不斷創新,爭取將語文組近幾年使用的“四步教學法”與“成功教學法”融合,取長補短,創造出更高效的教學模式。
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