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初中物理學科期末教學工作總結(通用34篇)
初中物理學科期末教學工作總結 篇1
又一個學期接近尾聲,該是靜下心來盤點這一學年得與失,對 自己一學期的工作做個總結的時候了。 今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班,現將教學情況以及個人學習情況總結如下:
一、 學生學習物理現狀: 物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前后知識連貫性 強,前后一旦脫節,就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精 力的學科。都說興趣是最好的老師,但是讓學生對物理課感興趣,套 用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。因為中考分數比起語數 外少了許多,學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性,心思不 在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂,課下 從不問問題。作業抄襲現象嚴重。
二、 針對學生學習現狀采取的相應對策: 第一、 增強課堂趣味性,采用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的,讓學生用力拍打桌子,體會手給桌子的力 和桌子給手的力。以及它們之間的關系。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進,感受摩擦力。 第二、 在授課時穿插物理學史,提高學生對物理這一學科的學 習興趣。 把科學發現過程,科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以 及科學家的生平,作出的貢獻,科學家之間的論戰引入教學。 第三、 聯系現實科技的發展: 例如講慣性時,為了提高興趣聯系到乘車的注意事項,以及生活學習 工作。 第四、嚴格要求,加大檢查力度。拿出上課 時間檢查上節課的 知識點,課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改,及時講評。 第五、認真備課,研究會考,降低難度。 第六、想法設法吸引學生的注意力,時刻關注學生聽課狀態。看 有沒有學生睡覺,有沒有做與課堂無關的事情,有沒有走思。適時提 醒他們注意聽課。
三、個人學習情況: 1、一般是提前幾天開始備課,先查找資料構思 進行教學設計,力求與原來授課模式不同。教案寫好之后,多在頭腦 中過幾遍。看看哪里需要修改。 2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過程,學生聽課時狀態。 學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好,課堂留下那些遺 憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分,在上課時總會發現新的 想不到的問題。發現問題后,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課 時,力求做得更好。給這個班上下一節課時,把學生掌握不太好的地 方再重點講一遍,力求完美。 3、積極聽課,聽同組教師的課,借鑒同組教師授課方式,設計 思想。學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。 學習他們調控課堂的能力,怎樣進行師生互動,以及他們怎樣設計教 學思路。怎樣調動學生積極性。力求提升自己的教學水平。 4 為了保持做題能力不下降,堅持做復習試題和中考模擬試題。 熟悉中考模式。 5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。 四、其他: 教師的教學好壞也與環境分不開。 對上巧言令色對下頤指氣使的 領導并不是好領導。教師出了些問題,學校應多些關心,少些強壓和 嚇唬。無論真心還是假意,對教師也是一種安慰......... 總之,下一學期要更加努力工作,認真學習。提升學生們聽課能力、 做題能力。提高自己的綜合素質,教學水平。
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