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最新小學二年級語文教學工作總結范文(精選33篇)
最新小學二年級語文教學工作總結范文 篇1
從教十一年來,我一直擔任語文、英語教學工作,我覺得,語文教學工作的成功與否,不能只看匯報時的總結,評比時的數據。而應注重和孩子們共度的生命歷程,共創的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷,培養孩子健全的人格。
激發孩子學習語文的興趣,培養孩子養成良好的學習語文的習慣,寫一手漂亮的好字,愛讀書,說好普通話,通過朗讀指導,訓練孩子的語感。養成寫日記的好習慣,抒發自己的真情是感,愛好寫作。從低年級打好拼音、字詞等語文基礎,這是我多年以來堅持要達到的、對自己學生定位的語文教學目標。雖然起步時困難,許多事情老師要親歷親為,但只要扶學生上路,相信一兩年后學生的語文學習成績會有明顯的提高。我一直堅持這樣做。雖然開始很累,但只要一直跟班上后來會很輕松,所以我期盼跟班升級,不要半途而費。
今年我接任二年級的班主任兼語文老師,又從外校轉入三名新同學,經過一兩周的接觸,我被有些學生的表現氣得無言,發出了如下感慨:我見過差生,小小年級如此賴皮,軟硬不吃。智力差,習慣差,態度差的孩子叫我從何抓起呀?我一時迷茫了,想想以前教過的四屆二年級學生,加以對比,差距真是太大了。即來之,則安之。我先從分析學情入手,抓學風。
由于生源復雜,學生來自四個村,人數多,后進生多,學生兩極分化嚴重,學習習慣特別差,紀律性也特別差。為了有更多的時間和孩子們相處,了解學情,午休時我經常在教室里辦公,或輔導在校吃飯的學生練習寫鉛筆字,或指導他們閱讀課外書籍,督促學生打掃衛生區,傾聽學生的心聲,以便發現問題,及時解決。利用中午或下午放學后的時間給學習上有困難的同學補習功課,批改學生家庭作業,和組內的老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,同學們學習語文的興趣大大增強,各項教學工作開展的有條不紊。班級學習風氣形成了積極向上的良好發展態勢。正是因為我和學生之間這種和諧與默契,才使得我的語文教學工作穩中有升,呈循序漸進的態勢發展。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個上新崗教師的身份要求自己,虛心向有經驗的骨干教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作。
1、做好備課工作。教案寫得好,還要實施得好。我主要指準備好課前所用的教具。如生字詞語卡片。再忙也要提前用毛筆寫好,堅持開火車比賽認讀這一識字常規活動。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有教后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,嚴把課堂教學質量關等。后半學期微機進教室以后,我課前下載好一周所用的相關課件,放在桌面上,課件的使用,大大提高了課堂教學的效率。本學期我有幸參加了全鎮高效課堂語文教學比武活動,得到了鍛煉和提高的機會,謝謝領導的培養和同志們的謙讓,我雖然獲得了第二名,但我心里清楚的認識到與那些教學經驗豐富的教師相比,差距還很大。
3、作業布置做到合理,體現分層教學,各類學生主動地發展。我把學生分成A組B組,布置不同難度的作業,A組重點訓練寫話等提高能力的題目。B組重在抓牢基礎知識,適當布置寫話作業。內容長短也適當降低要求,能寫就鼓勵表揚。習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理,使用好成績冊,恰當應用評價機制,賞罰分明。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放五角星、鉛筆、本子等獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
6、注重提高學生語文素養。堅持課外閱讀指導,午讀、同步閱讀落實到位。親自領讀,提高學生的朗讀水平,在詩歌朗誦和演講比賽中,我班的李志杰、龐麗琴等幾位同學表現突出取得了喜人的好成績。加強學生的書寫訓練,使全班同學的書寫普遍提高。通過辦不同主題的五期語文手抄報,提高了學生動手操作的能力。加強寫話訓練,全班集體訓練完成二十篇寫話練習,A組完成四十篇日記的簡單批閱。寫話水平大大提高。
通過一學期的教學,我所帶班級的語文成績與上一學期相比穩中有升,語文學風良好,在本次統考中語文A率、合格率上線。
二、存在不足與今后打算
1、由于學生來自四個村,人數多,后進生多,學生兩極分化嚴重,學習習慣特別差,紀律性也特別差。班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強。體現師愛的同時,更加嚴格的要求學生,在加強常規活動的管理中,加強學風建設。繼續鞏固書寫,爭取絕大多數同學寫一手好字。
2、課堂教學缺少創新意識,學生的主體地位要放在首位。學生的合作學習時效性有待進一步加強。學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標的確立有失誤,時常有變更。
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;積極參與課題研究,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
4、加強閱讀等方面的學習。樹立終生學習的理念,提升自己的語文素養,提高語文課堂教學的能力,使自己在日益緊張激烈的競爭中始終處于優勢地位。
5、工作中分清輕重緩急,更加合理的安排時間,提高工作效率,為自己減負。
6、加強家長的培訓工作,多與家長聯系溝通,共商教育大計。讓他們配合老師督促孩子學習,尤其是落實家庭課外閱讀的作業,堅持簽字制度,共建家校聯合教育的新局面。
下學期奮斗目標:AB率要繼續提高,爭取A率再有所突破,除王勇耀外,保證其他人及格。
總之,這一學期是不同尋常的一學期,面對新的環境,新的挑戰,我們只能迎難而上。教學工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到更好。
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