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數學期末教學工作總結 篇3
對我個人來說20xx年可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。回顧一學期的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結:
一、注重理念,提升專業,展現風格。
教師是教育過程的組織者,是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的.教學水平,不僅要關注教學理論,更新自己的教學理念,更要關注自己的教學風格。為此,我經常翻閱相關理論書籍,反復閱讀《小學數學課程標準》,并在每學期開學初,組織數學老師一起研讀《新標準》,學習新理論。此外,還珍惜每次外出聽課學習的機會,觀摩名師教學,認真做好筆記,把人家的理論和經驗當成自己的營養和水分去吸收,逐步形成自己的教學風格。
二、讀懂教材,認真備課,力求創新。
教學要真正做到“用教材,而不是教教材”,這就要求教師從事教學前,必先讀懂教材,分析教材,領會編者的意圖,合理地整合教材。對于四年級數學課程的教學不是第一次接觸,但我對其教材的熟悉程度并不深。因此,每次教學前會先讀教材、看教參、搜資源、并根據本班學生的學習特點設計教學,努力營造輕松、愉悅的學習氛圍。創造性地使用教材,呈現的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數學就在身邊。努力做到讀懂教材、認真備課、力求創新。
三、讀懂學生,因材施教,改進教法。
歷經了幾年的小學數學教學,我也在不斷地積累自己教學經驗。改變以往那種“上課只關注教材、關注教學進度,而忽略學生學習的情況”的教學狀態。如今,我的聚焦點投向于“學生會什么、不會什么”、經過一堂課的學習“學生學會了什么、還有什么不會”,根據學生的學習特點,選擇合適的學習內容、教法與學法。努力踐行錢守旺教授給我們提出的教學建議——“課堂教學中,學生會的不講、講學生不會的,講了學生都不會的也不講”,力求讀懂學生,因材施教,改進教法。
四、發現不足,不斷學習,提高自我。
一名青年教師要迅速成長,絕不能墨守成規、保持現狀,而需要不懈努力、不斷學習。我在實踐中不斷反思、不斷總結,找出自己的不足,明確了今后努力的方向:
1.在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,精益求精。
2.對后進生需多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名新時代的教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣使命。
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