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英語教學工作總結 篇5
這學期是我任教的第一學期,感受著學前班的小朋友天真可愛,同時我也深感當一名好老師的不易。
在教學方面,這學期學前班的教材是托福英語,我通過歌曲和游戲,讓小朋友們體會到學習英語的樂趣。我認真學習相對于低年級的教育教學理論,積極去聽低年級的英語課,學習老教師的教學方法,積極參加校內外的學習與培訓。
一、全英課堂教學重要性
學前班英語以聽說為主,全英的教學課堂十分重要。起初全英對小朋友們會有些難度,但一旦堅持下來,全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有積極的作用。潛移默化,培養學前班兒童良好的英語語言學習習慣,以及初步形成的語感。
二、輔助教學手段在英語教學中的重要作用
在課堂上,全英的教學,小朋友經常不明白意思,就需要老師多用肢體語言、教具,歌曲和游戲等輔助教學手段來幫助孩子理解教學內容,激發學前班兒童對英語的學習興趣。眾所周知TPR教學法(全身反應教學法),在英語教學中的重要作用,使學生在放松的環境下學習,緊張或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和游戲教學法等。使之與傳統教學相結合,取長補短,使課堂更生動,更高效。
三、培養英語語言環境
英語是一門語言。因此除了課堂上之外,還要讓孩子們多練習口語。為此,在下課的時候,我盡可能的和孩子們說英語,特別是他們學過的一些話題,比如“Goodmorning”, “You are beautiful, Molly.”小朋友們也會熱情的回應我“Good morning,Carmen.”, “Youare beautiful,Carmen.”等等。
這樣既練習了口語,與培養了小朋友們的英語思維。
“金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中,我會嚴格要求自己,學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。
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