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小學美術教師的教學工作總結 篇33
在美術教學完成方面
一、高班級美術教學理念:
(造型·表現)運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,進展美術構思與創作力氣,傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡潔的設計和裝飾,美化身邊的環境。(欣賞·評述)欣賞、熟識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與爭辯等方式,了解美術表現的多樣性。
能用一些簡潔的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。(綜合·探究)結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與呈現,體會美術與環境及傳統文化的關系。
二、教學重難點:
(一)重點:
1、學習把握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。
2、綜合運用學校階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。
3、工藝美術(有用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。
4、欣賞雕塑作品提高欣賞力氣。
(二)難點:
1、人物速寫中,觀看力氣、概括力氣、表現力氣的培育。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、顏色等基礎學問。
3、欣賞中,接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信念。
三、教學狀況分析:
高班級同學在繪畫方面具有較強的寫實力氣,已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學問和技法,具有較好的.欣賞力氣。
存在問題:
1、基礎學問薄弱,想象力下降。
2、部分同學上課缺少興趣,作業完成男生較差。
四、措施:
1、跟班主任聯系協作,端正同學對美術課的態度和熟識。
2、利用課堂教學,充分發揮直觀教學手段激發同學對美術的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段,彌補同學的學問缺陷和想象力。
4、利用班際作業展評,提高同學對美術的興趣,增加競爭意識。
五、教材特點:
1、從整體結構上看,留意學問的連續性。教材的各課內容彼此沒有特殊緊密的聯系,和以往一樣接受應用并列式散點式而非單元式,在支配教學時,課序可以依據季節、學校及同學的實際狀況做確定的調整。同時教材進一步連續整套教材的學問體系,在教學中應留意新舊學問的連接。
2、從學習領域上看,強調綜合性。其中造型·表現和設計·應用占有較大比重,欣賞·評述有專題欣賞,但大多隨堂教學相對比較薄弱,“綜合·探究”領域有兩課,但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。
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