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美術科組教學工作總結 篇4
幼兒大班《語言》教學工作總結回顧這學期工作中的點點滴滴,收獲也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。 。
一、養成教育方面:
結合語言教學的特點,主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育,并培養幼兒的傾聽能力和表達能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內容,并能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受,樂意與人交談,講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯系起來,多方面,多角度的進行培養他們在學習時要認真,一絲不茍的學習習慣。
二、語言教學方面
(一)拼音漢字教學方面
在上學期的基礎上,本學期學習了14個復韻母、4個鼻韻母,23個聲母,要求他們能認識所有的拼音字母,發音準確,正確書寫部分拼音字母,掌握了基本的拼音方法,利用拼音學習了一些普通話,學習了40個常用漢字,要求他們正確書寫,并且發音準確,能理解漢字的意思,會組詞。
結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、多練習的教法,每教一個拼音漢字都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,拼音漢字的組成以及之間的比較,同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在識記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。
(二)口語交際方面
1、通過簡單對話、兒歌、小故事,培養學生的漢語表達能力,
學會使用簡單漢語與人交往,發音準確,練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
2、要求學生繼續學說普通話,在校活動中和教師或同學交談,都強調學生用普通話進行交流。
3、為了進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
通過授課情況分析,本學期授課密度適中,學生能夠完成學習任務,課業負擔不太重。
三、不足之處及努力方向
由于雙語班兒童漢語水平薄弱,教學內容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
1、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設法調動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
雙語班的教學工作,我認識到有難度,有壓力,但是為了讓學生更好地掌握漢語拼音,提高漢語交往能力,不管壓力有多大,我都會用心去領會孩子們的心聲,認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中,巧妙合理的運用教學方法和教學手段,激發學生的興趣,讓學生輕輕松松學好拼音、寫好漢字、說好普通話,邁好學習語文的第一步。
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