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小學三年級英語線上教學工作總結范文(通用35篇)
小學三年級英語線上教學工作總結范文 篇1
時光悄悄流逝,轉眼已到四月,我們還是未能如期返校,居家學習依然在進行,孩子們依舊在堅持著、努力著,老師們也不辭辛苦的陪伴著、鼓勵著。每天推送英語課程后,孩子們已養成拍照上傳的習慣,課程學習完,大部分孩子會及時認真完成作業,對于難點自覺用紅筆做標注,歸納。出現錯題的孩子,在老師講解后,也會主動改正發給老師再次批閱。
我們的英語教學以英語課本為主,老師也會插入一些內容,包括有開心一刻、故事列車、閱讀加油站、大開眼界等,從孩子的興趣出發,面向全體學生分層次教學。開心一刻可以激發孩子的興趣,故事列車通過基礎內容幫助孩子鞏固已學詞匯,閱讀加油站對學優的孩子進行拓展,大開眼界可以開闊學生的視野,進行中西方文化教育。
如果說社會是最好的學校,那么疫情就是一本現成的.`教材。如何利用疫情讓孩子在真實的情境中習得語言知識、能力和好品格?英語教研組的老師們通過線上教研,集思廣益,本著立德樹人的宗旨,抓住教育契機,立足學科特色,在線教學中推送了很多“防疫”英文繪本、英文歌曲和詩歌,指導學生們設計了有關疫情的手抄報作品,抒發戰斗豪情,寄寓必勝信心,向逆行者致敬,為銅陵加油!讓學生們在這樣一段特殊的日子里收獲不一樣的成長。
老師也會第一時間與家長溝通,了解未完成作業孩子的情況,及時跟進輔導。每一單元的課程結束,我們還會以手抄報的形式進行學習總結,孩子們也發揮想象的將知識與藝術完美融合。
一幅幅設計獨特、圖文并茂,并浸潤了同學們無限愛心的手抄報,充分展現了他們對疫情的熱切關注,對英語學習的無限熱愛,在學習自我防護知識的同時,積極宣傳了防疫抗疫知識,同時也體現了同學們對打贏這場戰役的堅定信心。此次“英語戰疫”手抄報進一步樹立了同學們在防控疫情中的健康心態,表達了對一線“抗疫”工作者的崇敬、感謝與祝福,營造了“疫情防控人人都是宣傳員”的良好氛圍,加大了對新冠肺炎疫情防控的宣傳力度。疫情終會過去,暖春必將如期而至,就像同學們的作品中傳遞出來的童心、信心和愛心,春暖花開時,一切將變得明媚美好,我們共同期待!在堅持了一段時間的線上教學后,線上教學還是存在一定的問題的,學生的網絡不夠穩定,家長不能夠及時監督,學生在線學習效果不能保證等等。
在進行了組內教研后,我們總結了以下措施:
一,及時和家長溝通,確保每一個孩子都在線;
二,科學安排線上學習內容;
三,由于英語學科的性質,需要及時糾正學生的語音、語調,家長多半不能輔導,所以布置一些適合的學習任務。
慢慢的,師生已習慣了這種“教與學”的方式,我們會一直堅持努力下去,等待回歸校園的那天!
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