學校體藝教學工作總結（精選3篇）

學校體藝教學工作總結（精選3篇）

學校體藝教學工作總結 篇1

本次活動引起上課教師的高度重視，各位教師都能認真分析教材，精心備課，努力展示自己對新課程理念的理解和自己的教學實力。

石老師能夠積極挖掘語言教學資源來設計課堂教學，教學過程環節清晰，重點突出，體現了較強的目標意識。他根據教學內容設計真實語言交際活動，引導學生思維與語言的緊密結合，用語言表達思維，體現了語言教學的新理念。其綜合語言運用任務的設計緊扣教學內容重點，語境與生活實際接軌，有效地激發了學生運用英語的熱情，活動設計高明獨到。

田老師對教材能做到準確把握，能根據重難點知識設計靈活多樣的活動，活動形式與內容緊密結合，有一定的思維指向，能夠啟發學生思維，促進學生真實思維的表達。課堂教學中對重點內容能反復強化，訓練扎實，教學環節銜接自然。

王老師能運用現代教學理念設計和組織教學，課前準備充分，課堂上能尊重學生的主體地位，課堂學習充分體現了自主學習和合作學習，知識教學準確，方法適當，信息技術手段運用適時適當，對教學內容的傳授有很大的輔助作用。課堂教學效果明顯，學生的合理消費意識得到強化，對食品安全的警惕性有所增強，目標大程度高。

厲老師能認真準備體育器材，厲老師對一年級學生體育常規的訓練比較扎實。

劉老師嗓子壞了，能夠堅持上音樂課。

牟老師精心制作課件輔助教學，上課時能放開手腳做示范動作。

不足：

1、多數教師教學設計的能力還需要加強，組織課堂教學及調控能力有待提高。

2、多數教師信息技術使用不夠熟練，個別幻燈片視覺效果不好，對教學產生了不良影響。

3、個別教師組織教學比較松散，專業知識略有欠缺。

4、體育課對活動安全的考慮不充分，存在活動安全隱患。

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