基本教學技能總結范文(選3篇)

基本教學技能總結范文（選3篇）

教學基本功總結范文 篇1

為貫徹落實xx市教育局關于xx市中小學教師基本技能標準活動實施計劃的文件精神，自去年4月起，我校根據《關于開展中小學教師基本技能標準活動的通知》要求，結合我校實際情況，及時制定了河西九年制學校教師課堂教學基本技能培訓標準工作實施計劃。在過去的兩年里，我們取得了令人滿意的成績，教師的基本教學技能取得了很大的進步。本學期的工作總結如下：

1、練習成習慣

有了前三個學期的練習習慣，教師自然會在學期初進入狀態。鋼筆、簡筆、粉筆堅持按計劃訓練，教學隨筆、閱讀筆記等積累和改進環節記錄在教師積累手冊中。

課堂教學能力的提高貫穿于整個學期的教學過程。通過視頻課、公開課、集體備課觀察討論課、青年教師報告討論課等，老、中、青年形成課堂研究社區，相互促進，共同提高。

隨著對新課程標準的再學習，教師對計算機的操作也越來越熟練。通過開展知識樹課程標準教材活動，大大提高了教師的綜合素質，只有掌握課程標準要求的總體目標和學習目標，了解教材章節知識的聯系，使知識網絡成為知識樹，使教師從以前的文本手稿到圖片知識樹、ppt課件，不僅整理了教材知識，而且增強了教師之間的合作意識，提高了現代教育技術的應用，提高教師的基本教學技能。

教學研究和教學改革活動是教師基本教學技能的重要組成部分。本學期，中學四個教學班實施了教學改革實驗。從學生的“課堂行為習慣”入手，結合學生的現狀，探索課堂新思路，跟蹤指導各學科的課堂教學，不斷實踐，不斷探索和改進，取得了一定的效果。

2、活動促進成長

學校的練習活動有序進行，視頻課的發展也對課堂教學的基本技能進行了綜合測試。上學期語文學科錄像課結束后，本學期數學學科成功錄制了13節課，是一門沒有課件的正常課。教學準備充分，展現了教師扎實的課堂基本功，13節有效課給人留下了深刻的印象，有很多精彩的環節值得回味。是年輕教師學習經驗豐富、知識淵博的教研平臺。人們在這里展示自己，互相學習，共同提高。

三、苦練見效

在兩年的基本技能培訓過程中，許多教師表現非常好，根據綜合測量和兩次考核結果，推薦以下12人（團隊人員除外）：

白老師：課堂教學注重培養學生的自主探究能力，有個性化的學習方法指導，研究課程標準，挖掘教材，積極參與教學研究和教學改革。

王先生：積極參與教研改革，承擔學校初中語文課程改革任務。兩個七年級的語文實驗班取得了令人滿意的成績。

姚先生：積極參與教研改革，承擔學校初中語文課程改革任務。兩個八年級的語文實驗班取得了令人滿意的成績。

張先生：積極參與教學研究和教學改革，承擔學校二年級數學課程改革任務。兩個八年級的數學實驗班改變了學生的課堂行為習慣，分層教學正在進行實踐和探索。

張先生：課堂教學注重培養學生的自主探究能力，有個性化的學習方法指導，研究課程標準，挖掘教材，積極參與教學研究和教學改革，是一名罕見的年輕教師。

徐先生：具有多年的課堂教學實踐經驗，專業素質高，積極參與教研改革，指導本組教師的教學工作。

朱先生：認真學習課堂教學，專業素質高，積極參與教研改革，對周圍的青年教師有輻射作用

吳老師：積極參與教研改革，聰明，善于思考問題，認真研究課堂教學思路，取得進步的年輕教師。

田老師：積極參與教研改革，聰明，善于思考，認真研究課堂教學思路，繪畫水平非凡。

孫先生：認真學習課堂教學，扎實高效，積極參與教研改革，輻射身邊的青年教師

張先生：積極參與教研改革，承擔校內小學語文課程改革任務。四年一班的語文實驗班正在探索進展。

王先生：積累多年的教學實踐經驗，及時吸收先進的教學理念，對青年教師具有較強的輻射作用，是青年教師豐富的可用資源。

總之，本學期的教學基本功扎實有效，是提高教師教育教學能力的有效途徑。為了更好地開展教師教育教學基本功工作，努力加強各項基本功培訓，力爭到20xx年3月建設一支由學習型向專家型的教師隊伍，在河西九年一貫制學校教學一線工作，體現教育教學基本功工作的效果。那就是我們這些練者的收獲和驕傲！期待著這一天的早日到來。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫