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小學教學年終個人工作總結范例 篇3
在本學期工作計劃的引導下,在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作,創造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進我校美術教學有序深入發展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下,立足學校課堂教學實際,開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”,“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”,“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”,以及快樂互動美術教學活動探討,一系列片區間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調動自己的感官,觸動了感知覺與表現協調發展;通過這種“以校為本”的教研活動,促進了我校美術教學有深入發展。
二、舉辦美術競賽,促使學校美術教育教學長足發展。
學校的美術教學活動面向全體學生,關注、關愛每個學生,促進了學生的和諧發展,體現學科間的相互促動共同發展,延伸校內美術學科教育;促進了家庭、社會關心與參與,更新家長教育子女的觀念,提高全校師生的美術素養,加深師生的和諧關系,很好地發揮了美術學科的教育與學科功能,推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規教育、教研工作,確保美術教育教學穩步發展。
1、繼續抓好美術常規教學,確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀,把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職教師在專業教學上的弱勢現象,充分發揮激勵功能,實現抓好美術常規課,確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動,促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導,促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗,使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗,遇問題,搞研究,領悟精髓,掌握科學的科研工作方法,不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設,提高教師個人素質,保證美術教學質量。
首先,繼續做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作,促進教師教學水平的提高,做好對專職美術教師專業技能的再培訓,提高美術教師的專業技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如:課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學科專業引領體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動,促進課堂與課外教育的共同發展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補,相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合,使美術教育延伸到校外,促使家庭、社會重視,關心美術教育,促進美術教育的全面發展。
四、下學期美術學科教研思路
在新學期里更好地發揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能,在美術學科教研中,以課堂需要為出發點,進行有效務實的“問題研究”,繼續指導片區教研,建立若干個有效的教研工作組,以團隊開展服務,確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發點,帶動、促進美術教育教學的改革與發展。
2、繼續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設,促進教研工作再上一臺階。
3、繼續切實抓好教師隊伍建設,落實“傳、幫、帶”,為教師的成長營造良好的環境。
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