小學三年級數學期末教學工作總結范文(通用三篇)

小學三年級上冊數學期末教學工作總結范文 篇3

時光飛逝，轉眼間又到了期末。回顧一學期的工作，現總結如下：

1、認真備課，為每節課做好充分準備。①認真做好課前準備。作為教師，我們應該為孩子們發揮模范和領導作用。課前，我們集體研究教材，充分掌握本書的教學目標，了解教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。適當補充相關信息，讓學生在課堂上學習一些沒有提到但必須掌握的知識，確保教學的順利進行。

②了解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。在課堂上，學生發現一些以前學過的知識不穩定，及時補充復習，讓學生在原有知識的基礎上回憶所學知識，拓展新知識。

③考慮教學方法，根據不同的知識特點，以不同的方式向學生傳授教材知識，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。為了調動學生的積極性，采用比賽的形式上課。讓學生多動手，積極發現問題，提出結論，讓學生在教學中思考發現規律，引出結論。為了激發孩子們對數學的興趣，我經常嘗試使用不同的教學方法（例如，他們喜歡比賽，我抓住這個特點，把班級分成四組，一起比賽，新課時比賽看看哪組最快找到規則和結論，練習班看看哪組學生最快完成，快速準確。平時上課盡量穿插與本節學習內容相關的小活動。比如這個班的學生反應慢，口算能力差，所以每天上課前抽幾分鐘回答。而這些小活動也讓學生熱情高漲，喜歡數學。

(2)、課堂上的情況。

組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，特別注意調動學生在課堂上的積極性，調動學生的有意關注，加強師生之間的溝通，充分反映學生容易學習、輕松學習、快樂學習，注重精神，培養學生動手動腦的能力。

2、做好課后輔導，注意分層教學。

班上的學生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成作業，有些學生抄襲作業，針對這個問題，課后，為不同層次的學生提供相應的指導，以滿足不同層次學生的需求，同時增加對后進生的指導。對后進生的指導不局限于學生的知識指導，更重要的是指導學生的思想，提高后進生的成績，首先解決他們的“心結”，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習產生興趣。這樣，后進生的轉化就從原來的簡單粗暴、強迫學習轉變為有意識的求知。

3、注意學生的思想教育

愛窮學生，我真的很感人：首先，“真誠”這個詞，也就是說，我不敢在學生面前有任何虛偽和欺騙，言行一致；其次，“接受”，可以感受到學生在學習過程中的各種心理表現和觀點，如學習恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任窮學生，鼓勵他們自由討論。最后，要做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受到環境的影響，辨別是非的能力相對較弱。教師有義務隨時關注學生的思想動態，及時進行適當的教育。如果發現問題，我會給他們思想教育。

三、存在的不足：

1、有的學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正。

2、個別學生的知識掌握不夠扎實，學習習慣需要培養、改進和改進；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力需要提高，知識的形成不夠系統。

3、對學困生的耐心不夠。

四、未來努力的方向：

1、鑒于我們班學習困難學生較多的特點，我主要在課堂上提問，課后輔導，與家長取得聯系，爭取家長的合作，繼續注重日常管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好地投入全部精力學習。

2、加強知識應用的綜合性、靈活性和實踐性；注重知識積累與動手操作、生活實踐的緊密結合。

3、注重知識的全面整合和綜合應用、分析；在知識學習過程中，注重培養學生復習和反思知識的習慣。

4、在學習知識的過程中；注意能力的培養和習慣的培養

5、多學習，多寫案例，多寫反思。揚長避短，爭取下學期更上一層樓。

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