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小學語文教師年度工作總結 篇2
歲月在我的筆下流失,時光帶著沉思和我告別。日歷像雪片一樣一張張撕下來,轉眼又到了年終。一年來我都為學校做了那些工作、有那些收獲和體會呢?現總結如下:
本年度我擔任五年(1)班的語文,工作上一直兢兢業業、踏踏實實,起早貪黑,無怨無悔地出力流汗,這是一個人民教師強烈的責任感需要我這么做。
在教學上,我認真備課,鉆研教材,廣種博引,博覽群書。用生動的語言、豐富的詞匯、準確的知識分類,創設教學情景,帶學生引入每節課的教學氛圍及教學藝術的核心。這是一項長期而艱苦的工作。冰凍三尺,非一日之寒。因為語文水平只有靠長期的積累和修養才能提高。讓每個學生在長期的潛移默化中受到文學藝術的熏陶。讓他們都染上書卷氣,對一個語文教師來說,也是一件功德無量的事。
節假日,我抽空讀了軍事、政治、哲學、天文、地理、文學藝術等多方面的書籍,以豐富自己的知識,擴大知識面。因為做為一個語文教師,在課堂上沒有豐富的`語言積累和深厚的文化底蘊,在課堂教學中,就不能真正進入狀態,就不能真正參與到教育學生、掌握知識的過程中去。所以,教師的語言藝術,是教學藝術的核心,是教師教學的基本功和必要修養,是成功進行教學的重要條件。因為知識與品格永遠是教師的魅力所在,自我修養讓你揮灑人生!
在作文教學方面,我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦,將這些原本才華各異的孩子,塞進一個程式化的模子里,被擠壓得沒有語言個性、沒有創作靈感、沒有對這個世界的真切感受,只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蠟;只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律!這是一件很可怕的事(盡管考試可能會得高分)。因為文貴在新、文貴在真,一個人的全部尊嚴在于擁有豐富的想象力,能夠放飛自己的思想!放手寫出自己的真實感受,這才是最可貴的。
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