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2024第一學期八年級英語教學工作總結(精選33篇)
2024第一學期八年級英語教學工作總結 篇1
本學期我擔任八年級(3)班英語教學工作,在教學中認真執行校園教育教學工作計劃,轉變思想,用心探索,改變教學方法,在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“一主多輔,多維互動式”教學模式的同時,把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來,認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,積極主動觀察課堂,開展有效課堂活動,現將具體做法總結如下:
一、課前做好準備。
古人云:凡事,預則立,不預,則廢。英語教學中,課前準備尤其重要。在上一節課之前,先要將要上的資料過一遍,結合教案,把整個教學的思路理一理,讓自己心里有個譜,同時,準備好上課要用的教具,如錄音機,磁帶的進度等等,這些小細節有時候會影響整個課堂的進程。另一方面,也要備學生,我們八年級的英語老師給學生們準備了學案,在上課之前就發給了學生,讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備,另外,我的一個具體的做法就是,每節英語課提前2分鐘進入教室,提醒學生做好準備,將書本和要用的書籍等上課物品準備好,不打亂仗,然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候,也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個教學過程中的主體部分,也是最重要的一個部分,學生的大部分知識都來源于此環節。在上課的時候,我有效組織了課堂,突出了重點,努力突破難點,并當堂反饋,一個單詞,一個句子,教完了就叫學生練,不會,就多練,多讀,就應掌握的資料,絕對不能讓學生蒙混過關,同時,我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,幽默化,盡量吸引學生學英語的興趣,將自己的講解深入淺出,讓所有學生都能聽懂。
三、課后認真復習,落實反饋。
復習在某中好處上來說,甚至比上課更重要。在課后,我班實行單詞“三清”。即“日日清,周周清,月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本,每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料,然后和英語學習小組長對每個學生進行監督檢查。
四、開展英語拓展活動,增進學生學習英語的興趣。
不管是區教育局的要求,還是本身英語教學的需要,課本上的知識已經遠遠不能滿足學生的需求,拓展活動的開展勢在必行,在本學期,我們班開展了多種多樣的英語拓展活動,例如,我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動,在這個活動中,我們既學習了這樣膾炙人口的老歌,也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王,英語故事大比拼等這樣的活動,在這樣的一系列的活動中,學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高,潛力得到了鍛煉和提升,興趣也變得更加強烈起來。
五、培優補差工作的開展。
在教學中,我對每一個優生十分關注,不管是平時的上課,還是課后的反饋,我對這些學生的要求都十分嚴格,每次作業力爭做到面批面改,讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正,每次測試后,都找他們來分析原因,改正錯誤。對待后進生,我也沒有放棄,在平時的教學工作中,我對這些學生的要求不高,但是,一些基礎知識和務必掌握的重點知識,我則要求他們務必完成。
六、積極參加英語教研活動。
我們田校長說過,一個不會搞研究的教師,不是一個好老師,我們要成為一名學習型教師,一名研究型教師,一名學者。在本學期,我積極參加校園的教研活動,在學期中,我因病請假,在此期間本來已經將我的教研活動錯過,但是回來之后,我還是把這個活動補了回來,上了一節公開課。另外,在本學期,我積極參加每次老師的看課活動,在課堂上認真觀察,認真思考和比較,將自己的別人的做法比較,將本班學生和他們班學生比較,將過去的自己和此刻的自己比較,等等,在這個過程中,我清楚的明白,我的英語教學潛力也有了長足的進步。
總之,一學期以來,感覺收獲還是蠻多的,但是,同時教學中還是存在著不足,學生的英語潛力還是需要提高。學生的基礎還是不夠塌實,在下學期,我將繼續狠抓基礎,努力拓展,讓學生的英語潛力更上臺階。
本學期,我擔任初二5班、6班的英語教學工作。作為從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做總結。
1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先,我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。另外,根據每節課內容上的不同,設計符合最新理念的'教學方法和步驟,增強學生的閱讀能力,通過對書本文章的分析,適當增加課外文本閱讀,過程中以讀促寫,帶動學生寫作能力的提升。
2、嚴謹治學,保持良好的教態。我提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業,學而不厭,治學嚴謹。如在介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、重點關注學生心理,提升他們的重視度。學生在作業,默寫,乃至上課效率方面的不足歸根到底是學生的重視度不夠。因此,課堂上,我設法從多方面,結合國內外時事熱點,貼近學生的日常生活,創設語言情景,以激發學生的求知欲,從而提高他們的學習熱情和興趣。每次考試結束,我把做試卷時方法上的失誤,漏洞會重點分析。
4、提優補差一直進行。兩個班的情況不同,5班尖子生不足,6班后進生一大批,面對不同問題,有區別的對待,差生一直抓手里,作業分層對待,后進生以基礎為主;重點提升5班中等生。
所以總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
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