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小學語文教學總結優秀范文1000字(通用34篇)
小學語文教學總結優秀范文1000字 篇1
時間飛快,本學期即將結束,回顧自己的教學經歷,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學經歷作如下總結:
一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說,學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵,對于高年級的學生來說,良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系,我充分利用了學生在校的時間,并進行合理細致的安排。每天一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,從寫好字,按時完成作業入手,督促每一位學生踏實、認真的面對學習;利用其他空隙,耐心細致的對后進生進行輔導,寬容學生的不足,讓學生重新審視自我,以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說,基礎知識主要指字、詞、句。每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實掌握好該部分困難也較大。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練;布置學生使用的練習冊,從而使疑難問題的答案統一、規范;糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞,訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用,大作文中出現了錯別字,我要求學生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、做好扶優轉差工作
教學時能面向全體學生,注意發現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。
四、突出章節過關
本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、讀寫訓練,常抓不懈
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。因此,我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次,鼓勵學生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。
六、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行互幫互助,共同提高。
七、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
通過這一學期的教學實踐,班級語文基礎知識扎實了,語文整體素質得到了很大提高。但這僅僅是一個起步,還存在許許多多不足,有待我去改進。在今后的教學活動中,我將不斷總結經驗教訓,努力探索,銳意進取。
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