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教師上半年工作總結及反思(篇3)
1.在實施“預習、展示、反饋”三環節及相應學科的教學模式中,你做的如何?您的課堂學生是否能成為學習的主人?本學期哪些學生的學習能力有所提高?您在“打造有效課堂”方面做了哪些細致工作?
每節課都堅持三環節教學,課前將預習教案發給學生,預習完收上批改完之后,將普遍存在的問題課愛堂上重點研討,,講練,效果很好,打造有效課堂方面我是將學生分成師徒小組,每個成績較好的學生帶一名較差的學生,每次考試徒弟有進步,師徒都有獎勵。課堂解決都不會的問題。
2.在學校提出的培養學生的自主合作學習方面,您所任學科或班級采取了哪些有效措施?小組合作的效果如何?在調動學生合作的積極性方面,您采取了哪些措施?您最大的困惑是怎樣解決的? 所任的班級是10 11 12 13 班,在所有的班采取了師徒小組合作學習,每節課先發預習卷子。預習完教師批改完后發下去,每節課拿出10分鐘時間讓師徒研討。解決徒弟不會問題。然后師傅將解決不了問題反饋給老師,教師和同學共同研討,共同總結,效果很好。
3.根據學校分層教學的要求,您采取了哪些確有成效的措施?說說您的主要體會和感悟。 根據分層教學的要求,我將基礎較差學生分給了不同的同學。重點給輔導基礎知識。到后來綜合復習時,每套題中的選擇題。填空題基礎知識要求他們必做,我批改完后,對錯題做一對一輔導。
4.請結合本學期提高學困生、國際生學習成績的具體案例,談談您在這方面工作的經驗和教訓都有哪些?你所教的班級試讀生是否有轉化 ?
對于學困生,國際生在學習上和生活上隨時進行關注,談話中了解他們的困惑和需求。使他們感覺到自己是班級中重要的一部分。試讀生我是經常找談話。鼓勵他,給他信心,學習成績穩步上升。一學期后就轉為正式生。
5你覺得自己的課堂管理能力如何?學生在你的課堂上是否經常輟課?你是如何解決這種問題的?
管理能力比較強。13班在本學期各方面有很大進步,全班成績由剛入學第二名升到第一名,班級很穩定,和諧,輟課現象從未發生過。
6請結合任課班級的具體情況,總結分析(期末與期中)比較成績上升、持平或下降的原因。 所任班級,期末比期中都有進步,成績都有所提升,主要是后期小組合作的效果比較好。
7.在集體備課中,您是如何發揮作用的?你所在的備課組的集備質量如何?是否能夠做到深入細致的進行集備?你還有哪些建議?
集體備課中,將班級中不同層次的學生存在的問題及時解決辦法提出來,共同商討解決問題的辦法,和實施措施,自己在教學過程中有好的辦法也和大家共享。
8.本學期是否為大家奉獻常態課?你的收獲和反思是什么?聽、評其它教師研討課后您最大的收獲和反思是什么?
2次研討課,收獲很大,促使自己去學習,使自己在學習中不斷成長,教學水平不斷提升,聽評課中好的教學方法,要學習借鑒,自己不足之處得以改進。
9.本校中同學科的哪位教師的教學值得你學習,應該學習他(她)的那些方面?對于您的備課和教學體驗,您覺得還需要哪些需要進一步改進的地方?你未來的工作設想?
李老師的課值得學習,學習她對工作的兢兢業業,對差生的不拋棄不放棄,任勞任怨的精神,備課中還應更加認真,做到精講多練,未來的工作設想是所日
任學科成績達到學校的標準甚至更高。
10.寫一篇教學案例或本教學專業的書籍的讀書感悟(要符合本校教學模式,最好以“合作探究”和“有效課堂”等基本思想展開,2月x日前上交科研室)
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