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小學教師上半年工作總結 篇5
一年來,作為教育行政和教職工之間的橋梁和紐帶的基層工會組織,在市教育局和市教育工會的正確領導下,在學校黨組織和各級行政領導的直接領導和大力支持下,工會一般人從工會的職能和我校的教育工作實際出發,嚴格按照《工會法》、《中國工會章程》的規定,積極主動,努力工作,工會組織在加強師德建設,促進素質教育,推進教育現代化和信息等方面起到了積極作用。全體工會會員也都在為這個群體增光添彩。一年來,宜小全體教職工團結進取,不斷創新,順利地完成了江蘇省農村實驗小學的創建,學校教育教學質量不斷提高,在市質量評估中名列A類學校,學校被市表彰為文明單位、先進集體。
一、追求卓越,打造一流師資
抓學習提高教師文化政治修養。學校提出創建學習型學校的口號,工會協助行政積極鼓勵教師參與學習活動目前。為提高教師的政治素質、師德修養,開展了學習師德典范、培植身邊典型、發倡議書、簽師德合同等一系列活動,學校行政、工會、團支部聯動,有效地遏止了有償家教之風,弘揚了廣大教師無私奉獻、愛崗敬業精神;為培養一批“書卷型”教師,開展了青年教師讀書活動。要求每位教師每學期至少訂閱一本業務書籍,并專門印制了“教師讀書摘記卡”,每學期要求30萬字的閱讀量,并定期組織讀書摘記卡的評選。本學期,學校網站增設了“讀書沙龍”欄目,介紹沙龍活動,推薦名家名篇,交流讀書感悟,激發教師的讀書興趣,真正使教師做到了“在讀書中成長,在讀書中長智。”
抓培訓提高教師綜合技能。一是抓教師基本功培訓。每學期初,工會、教導處、和團支部都提出培訓要求,抓好檢查落實,定期組織教師基本功競賽活動,有效地促進了教師基本功的提高。二是抓信息技術應用能力的培訓。有計劃、分層次地對教師進行了信息技術應用能力的培訓。在實施全員培訓的基礎上,本學期對班主任還進行了網頁制作的培訓,提高了教師的信息技術應用水平。三是抓新課程培訓。本學期邀請了特級教師翟裕康、陳萍,專家領導薛大威等來學校進行講座培訓,讓教師不斷吸收新的信息、新的理念。通過教研組、備課組的教研活動、集體備課活動等培訓方式幫助教師逐步理解新課程,提高實施新課程的能力。
抓活動提高教師業務素養。一是骨干培育活動。學校制定了骨干教師培育計劃,計劃每兩年一個輪回,每一位教師都可根據自身現有條件,逐級申報個人發展目標:教學能手、教壇新秀、中青年骨干、學科帶頭人;學校成立業務考核組,同時聘請知名教師每學期來學校指導教學研討活動,鼓勵教師拜專家為師,為教師的成長、成才提供舞臺。二是校本教研活動。學校根據市局提出的“每月一課、每周一課、一人一課”要求,扎扎實實地開展校本教研活動。“每月一課”校級展示課由校長室具體負責,從指導備課到聽試教再到教后評議都要求親自把關;“每周一課”由教導處分管主任具體負責,通過組內集體備課選擇教學內容、設計教學方案、反復試教后,再在學科組進行公開教學,聽課、評課提倡互動式研討;“一人一課”則由備課組長具體負責,但在每周工作安排中公布本周上課人員及教學內容,鼓勵教師跨年級、跨學科互相聽課,達到互相學習、取長補短的目的。三是教學競賽活動。為不斷提高教師的業務素養和教學能力,學校定期組織評優課、論文競賽等教育教學競賽活動。上級部門組織的各項競賽,學校要求“每賽必參,參賽必獲獎”。于榮芳老師在市數學評優課活動中獲得二等獎,張大勝在市體育評優課活動中獲二等獎,周為峰老師在市科學評優課活動中獲一等獎;徐香老師在市在市品德與社會評優課活動中獲一等獎。近年來,有9人在江都市教學競賽中獲獎,25人在揚州市以上征文競賽中獲獎,5人在揚州市以上刊物發表論文,21人分別被評為揚州市學科帶頭人、江都市教學能手、江都市教壇新秀、中青年教學骨干等。此外,結合節日、紀念日開展適合教師、教育的活動,如:“慶‘三?八’女教師素質展示”,“紀念‘五?四’青年教師演講會”等,提高教師的綜合素質。
二、民主參與,人人都是學校主人
在學校管理中,學校注重構建濃郁的校園文化,營造和諧的人際關系。學校重大決定均由班子成員參與,并廣泛聽取、征求教師意見后決定,工會積極參政議政,充分發揮橋梁與紐帶作用,今年9月下旬工會召開了六屆四次教職工大會、民主聽取教師的意見與建議后,通過了《宜陵小學結構工資制》和考勤考績等相關制度,極大地調動了教師工作的積極性。學校還設置了校長信箱;在校園網上開辟了教師論壇,傾聽學生、教師及家長對學校工作的意見,調動師生參與管理的積極性。另外,通過校務公開制度、民主測評領導干部等活動,充分發揮廣大師生在學校管理中的民主監督作用。
三、關心職工,工會建成教工溫暖之家
一年來,工會把為教師送溫暖工作作為最基礎、最經常性的工作來抓,作為人心工程來建設,只要是教師有困難,工會組織都要出面幫助或慰問。如:女教師生養、所有職工生病都登門慰問,春節對生活特別困難職工都給予適當補助,一年來累計送溫暖金額達萬元。此外,結合學校創建重新充實和完善了教工之家,使之功能更加完善,集學習和娛樂為一室,提高了教工之家的利用率,活躍了教師身心,豐富了教師生活。
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