大學生數學教師實習報告

教學實習為大學生未來的學習和工作積累了寶貴的一線教學和校長工作經驗。云煙小邊整理了以下內容數學教師崗位大學生實習報告，供您參考！

大學生數學教師實習報告

我實習的學校是xx實習的基本內容包括三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1. 課堂教學:完成教案3份，上課4份

2. 班主任負責管理班級日常事務，組織班級活動

3. 教育報告：完成教育調查報告

經過六周的實習生活，讓我嘗試作為一名教師的痛苦和快樂，更讓我意識到作為一名教師的責任，在這兩個月里，我可以嚴格要求自己作為一名教師，作為一名教師，注意言行和外表，照顧學生，對學生負責，同時，作為一名實習生，可以遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和教師，虛心聽取他們的指導，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教高一理科實驗(1)班的數學。經過幾天的向老師了解和回答問題，我發現這個班的數學基礎還不錯。但由于初高中知識跨度較大，大部分學生前段時間數學學習困難很大。課后聊天時，都向我抱怨：老師，數學好難啊！我用堅定的語氣鼓勵他們：不怕，一切都很難開始，高中知識比初中知識是一個定性的飛躍，但只要你咬緊牙關堅持，不斷探索高中學習規則，找到合適的學習方法，就會慢慢找到學習數學的感覺。給他們學好數學的信心，努力思考如何幫助他們盡快從初中到高中學習，適應困難的高中數學學習。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解決問題的能力來提高他們的數學學習能力。它體現在他們在課堂上和回答問題時的思想指導和方法總結上。基于初中知識與高中知識嚴重脫節的情況，補充了相關知識，如十相乘法、二次函數最值問題解決、二次不等式解決等。同時，注意培養學生學習數學的興趣，注意學生在課堂上的情緒調動，利用學生強烈的心理激發學生的學習動機。

為了給學生更多的課后輔導，導，每天兩節晚上自學，我都會在課堂上回答問題。學生學習數學的熱情很高，課堂上不懂的地方、作業、練習冊中遇到的問題都舉手提問。經常在一個班回答問題是一個班，根本抽不出時間去另一個班。為了公平，只能上一節課。從學生的問題來看，我發現他們的課堂效率很低。他們在課堂上重復了幾次問題，但仍然不會做同樣類型的家庭作業。例如，仍然有很多學生不理解二次函數的最值。學習方法也存在很大的問題，沒有養成課后及時復習的習慣。在記住公式、定理和知識點之前，做作業。巧婦難為無米之炊，導致作業無手或亂造公式。一節課甚至整晚自學都做幾道數學作業題，學習效率很低。針對這個問題，在回答問題時，我會讓這類學生在做作業前復習書中的相關知識。如果他們仍然不明白，我會向他們解釋，以避免過于依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和試卷的工作中，及時了解學生的學習情況、突出問題，并做好記錄。當學生不確定時，在批改前謙虛地咨詢老師。同時，在評分中，我學會了如何酌情給分。此外，我還參加了大型月度考試和期中考試的評分和統一試卷，學會了如何使用excle統計和排名軟件。

上課階段，學校安排的課不多，共四節，安排的時間間隔很長，讓我有足夠的時間仔細思考教材，與隊友討論教學方法、例子、練習設計、集體準備、詳細教學計劃、課件，一切都緊密結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上理解，吸收相關知識，最大限度地提高課堂效率。然后交給知道老師審批，在老師的批改和建議下修改，上課前試講。

每節課的導師都會非常負責任地堅持聽，做出全面細致的評價，認真指出我在課堂上的缺點和不足，以及有效的實踐教學建議，肯定我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的精心指導下，我的教學態度、語言、板書、提問技巧、與學生的互動、對學生思維的引導都有了明顯的提高。我覺得我還是有很多缺陷的，比如課堂時間控制不好，語速稍快，有時候想多給學生講講，忽略了給學生思考的時間。

下課后，我還積極聽學校其他老師的課，比如實習隊的所有數學導師，第一中學最著名的阮貴榮老師和鞏福德老師一有空就努力聽，做好聽課記錄，與老師溝通，學習老師的優勢和豐富的教學經驗。

二、班主任工作

(1)工作準備

我是高一理科實驗(1)班的班主任。首先，我通過老師快速了解了整個班的特點和個別活動的基本情況，了解了班上的一些日常工作。

其次，我很快熟悉和掌握了學生的情況，通過與學生進行更多的接觸和交流，并仔細觀察。每天早上和晚上，我都會去教室，慢慢地融入這個班。學生們也喜歡實習老師，可以像朋友一樣和我聊天，抱怨，一些淘氣的學生也可以謙虛地聽我的教導，努力糾正，與學生相處得很好。

在給孩子們上最后一節課的時候，我假裝什么也沒說，但我不敢再說一句話，也不敢再看他們的眼睛。我擔心我善良的氣質會泄露秘密，無法隱藏脆弱的眼淚。那節課的氣氛很沉重。也許孩子們也知道我們要分開了。他們都認真聽講，沒有人說話，但我從他們的眼睛里讀到了深深的不情愿。

雖然我聽過無數次好老師，但我仍然帶著快樂的微笑回應。每當我站在講臺上，被一雙純潔的眼睛盯著，作為一名教師的價值感和成就感就會自發產生。在這個月里，我沒有成為一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要一個學生記得我，那么我的實習生涯就會有一個不可磨滅的亮點。

在實習期間，我還發現有些東西不能選擇，有些東西可以選擇。當然，工作應該認真完成，但勇敢的自愿可以為你贏得更多的機會。只要你經常問，努力學習，努力工作，就會有意想不到的收獲。

(2)班級日常管理

在六周的時間里，我更注重學生的學習、紀律和衛生。每天早上，我都早早地去教室，檢查早期閱讀情況，監督打瞌睡、發呆或匆忙寫作業的學生，以提高早期效率。注冊遲到的學生，進行時間概念教育。

在學生紀律方面，科學實驗（1）班的學生更活躍，有些學生很淘氣，自學課經常討論問題，偶爾看課外雜志，課前五分鐘后爭吵，影響學生安靜學習。根據觀察，問題主要來自三四個學生。只要管理好三四個學生，整個班就能正常化。所以我采取了各種破碎的方法。首先，我從班主任的老師那里了解了四個學生的一些情況，比如學習情況，入學以來的一些表現。然后在平時的早晚閱讀和自學時間關注他們，約束他們的壞習慣。抓住最好的教育機會對他們進行個人教育。

在個人教育中，首先讓他們做自我評價，看看他們是否意識到自己的缺點和缺點。學生對自己的缺點還是有一定的了解的，有人仍然清楚地認識到，但不能限制自己去糾正。如果認識不到位，我會用老師發現，老師覺得……你覺得不是嗎？以這種方式與學生交談，給學生辯護的機會，避免片面了解學生，傷害學生的自尊，甚至叛逆心理。雖然學生很調皮，但他們都有一個共同的特點，那就是服從，重視事實，不能讓老師夸大；但是，勇敢地承認。此時，學生可以放下預防武器，真正從心底接受教師的教育，認真思考教師的教導，真正努力改進。

(3)課堂活動

學生們更喜歡打籃球。在實習期間，我很高興有機會觀看學生組織的班級比賽，為他們歡呼，理解學生對籃球的熱愛。然而，學生仍然是學生。他們不能很好地把握事情的程度。組織班級比賽太頻繁了。他們專注于籃球比賽的組織和發展，很難投入學習。因此，我們的老師對打籃球采取了硬管理：最近不允許組織班級比賽，讓學生先投入學習，順利完成初中到高中的轉型。

xx今年1月，在學校舉行的田徑運動會上，我為學生加油，和學生一起玩，縮短了師生之間的距離。這個班在這次運動會上取得了很好的成績.

(4)互相關心，互相學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，互相幫助，集體備課，互相聽，互相評價，互相學習經驗。從不同的隊友那里學到很多不同的教學風格和班主任的工作技巧。

三、教育調查

我們實習隊的研究課題是《XX第一中學二年級學生文理科選擇分別對未分科學生、已分科學生和學校領導進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工完成問卷分發回收、數據統計分析、訪談整理分析，最終成功整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結束語

回顧這40天，我是用心的，但用心不一定等于成功。畢竟我是實習生，知識建設還有很多斷章，缺乏教學經驗。即使讀錯了英語單詞或者某個單詞，學生也指出了自己的錯誤，羞愧了好幾天。

在當老師的路上，我邁出了第一步，然后是第二步和第三步……但無論如何，我會以人為本，把實習中學到的一切融入到未來的事業中。我會用我的心照顧學生，因為我面對的是一顆純潔的心。

教育實習成功完成了檢查、實踐和改進的實習目標，認識到愛在師生中的關鍵作用。只有真誠地為學生付出代價，我們才能獲得學生的尊重和信任。然而，我還沒有把愛和嚴格結合起來。我還應該注意對學生的愛。我不能太遷就。我必須與嚴格相結合，學習更好的教育方法和機智，以便高效地管理和教育學生。一般來說，這次教育實習是一次成功的實習。

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