高一學生學習反思總結有哪些

(3)每個小組準備一個本子，做好記錄。記錄內容包括：小組人員、小組名稱、每日考勤記錄、每日學習安排和成員學習情況、每日問題總結。

在第一天的小組總結中，學生這樣寫道：

今天是小組學習第一天。昨天晚上，我和組長一起為小組制定了學習計劃。在今天的學習過程中，小組四位成員都按照計劃有條不紊地進行各門學科的學習。一天的學習生活過得很充實，不僅收獲了許多新知識，也漸漸從懶散的暑假生活狀態中調整了過來。我相信，只要大家一起努力，我們一定會收獲更多!

在組長的帶領下，今天的小組學習，計劃合理，組織有序，較先前懶散的暑期生活充實許多，預習和討論都進行得井井有條，明天將再接再厲，加強討論的活躍度和效率。

今天的學習生活很豐富，收獲頗豐，無論是英語單詞，還是物理的質點運動，都讓我感受到了學習的快樂。希望我能在學習小組中成長，收獲知識與快樂。

4.跟蹤指導。小組學習的前三天正好趕上我外出培訓，無法現場指導，于是我要求每組值班家長將小組學習的照片發到QQ群中，每個小組都要匯報一天的安排和執行情況。我通過QQ群給學生布置各學科初、高中銜接任務，讓學生通過小組討論解決并上傳解答結果;還將其他學科老師請到QQ群，回答學生問題并進行學習指導。

培訓結束后，我和數學老師到各個小組現場進行答疑和指導，主要指導孩子們如何進行合作學習。我指導每個小組進行分工，每個學生負責一門學科，小組學習時作為主講，其他學生提問，最后大家集中討論。這樣讓每個孩子都得到鍛煉，同時也增強了責任心。大部分小組在后期的學習中開始嘗試這種方法。

當然，小組學習也遇到了一些困難：剛開始，有的小組沒有找到合適的場地，通過小組間交流，最后定在圖書館、學校等一些公共場所;少數學生和家長起初抱有疑慮或排斥心理，但絕大多數家長都非常支持和配合，所以我們的小組學習還是順利開展了;因為家庭住址原因，個別小組人員安排不夠合理，影響了小組合作學習效果。但我相信，方法總比困難多，家長和孩子嘗到小組學習的好處后必會堅持下來。

三

總結反思，調整改進

開學以后，每個小組都對假期合作學習情況進行總結，大家都感到收獲滿滿。其中一個小組寫道：

通過8天的小組學習，我們的收獲如下：

(1)鞏固了軍訓成果，懶散的狀態一掃而空，為即將到來的開學做好了準備;

(2)和原本不太熟識的組員熟悉起來，增強了獨立性;

(3)學會了利用圖書館的學習資源——借閱資料，使用讀者自修室，使用電子閱覽室，詢問周圍的學長學姐、叔叔阿姨等;

(4)閱讀了大量名著，培養了讀書興趣與習慣;

(5)學會了與同學一起討論問題，初步有了思維火花的碰撞，也學習到同伴的方法與技巧，看到自身的不足，取長補短;

(6)增加了英語單詞量，欣賞了英語美文，并學會自己通過軟件和網絡上的資源自學英語;

(7)學會了自己安排學習內容和做好課前預習;

(8)通過每天的戶外活動，游覽了周邊的江寧制造府、總統府、南京博物院、江蘇省美術館、六朝博物館，增長了見識。

學生也對遇到的一些問題進行了反思。有個小組寫道：

小組學習中的不足：

(1)組員每天到圖書館的時間很難統一，總因為各種原因與別人調換座位

(2)組員間的討論還停留在表面上，沒養成一有問題就討論的習慣

(3)學科時間安排不夠合理。

通過開學后和小組成員的交流以及對孩子們學習情況的了解，我對各小組成員進行了適當調整。有了暑假小組學習的體驗，我們班在開學第一月的每個周末和中秋、國慶長假里都進行了小組合作學習。雖然有些家長為孩子安排了一些課外班，但我還誓勵孩子們堅持進行小組學習。

一個月過去了，我們班已經初步形成了一個非常團結的班集體。在我行政工作非常繁忙的情況下，班級運轉非常順利，學生團結協作，自主管理，班級的常規和活動我都可以放手讓學生去做，這顯然和小組合作學習是分不開的。

我始終相信，自主學習、合作學習能力的培養是為孩子的終身學習做準備，通過小組學習，孩子們一定可以探索出適合自己的學習方法，學會高效地利用課余時間，合作的意識和能力也會越來越強。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫