化學教育實習自我鑒定模型

作為一名大學生，我們需要在大學期間實習，以增加我們的實習經驗，豐富我們的簡歷。我們還需要確定我們是否適合這個行業，是否喜歡這個行業，并提前為未來的職業規劃制定計劃。以下是化學教育實習自我評價模式，僅供參考，歡迎閱讀。

化學教育實習自我鑒定模型(1)

作為一名化學教育專業的學生，實習的第一學期即將結束。根據教學計劃和新的教學大綱，教學任務已如期完成。本學期第一章至第六章及實驗部分已完成，期末復習工作也順利進行。有組織、有計劃、有步驟地指導學習復習，做好補缺補漏工作。無論是教師的寫作大綱，還是課堂上的精細講座，到處都反映了師生的默契合作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結：

一、注重基本概念的教學

化學基本概念的教學對學生學好化學非常重要。在教學中，我既注重概念的科學性，又注重概念形成的階段性。因為概念是逐步發展的，所以要特別注意從淺到深的原則。對于某些概念不能一次透徹揭示其含義，也不應絕對化一些初步概念。通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象和總結，使學生形成要領，注意引導學生在學習、生活和勞動中應用所學的概念，不斷加深對概念的理解，提高應用化學知識的能力。

二是加強化學語言的教學

元素符號、化學類型、化學方程式等是用來表達物質組成和變化的化學術語，是學習化學的關鍵工具。在教學中，我要求學生結合物理和化學反應，學習相應的化學術語，結合相應的物理和化學實驗。這有利于學生的記憶，加深他們對化學語言意義的理解。通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐漸掌握學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對學生奠定良好的化學學習基礎非常重要。為了使學生學習元素化合物知識，我們應該注意與現實密切相關的教學，加強直觀教學和實驗教學，讓學生接觸更多的實驗，做更多的實驗，以增加情感知識。幫助他們在理解的基礎上記住重要的元素化合物知識。在學生逐漸掌握一定的元素知識后，教師應注意引導學生了解元素化合物知識之間的內部聯系，讓學生了解元素化合物的性質、方法和用途，注意加強元素化合物知識學習的基本概念和基本原理。

四、加強實驗教學

化學是一門基于實驗的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，培養實事求是、認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要組成部分。盡量在教學中上好每一節化學實驗課。在我的教學中，課前準備非常仔細，演示實驗現象非常明顯，效果良好，使全班學生都能清楚地看到；教師應從科學的態度、標準化的操作學生展示，激勵和引導學生從生動的情感知識到抽象思維。

根據我們學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊說邊做的實驗，或者換一些實驗，或者適當做一些選擇性的實驗。同時，鼓勵和引導學生自己做一些小的家庭實驗，進一步激發他們學習化學的積極性和探究精神。我也嚴格要求學生逐步實現正確的實驗操作，得出正確的結論。

化學教育實習自我鑒定模型(二)

時光飛逝。轉眼間，我的化學教育實習生活結束了。回顧這段時間的經歷，我真的感受到了很多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也讓我對未來的生活有了明確的方向。

教育實習對普通學生來說非常重要，普通學生通常學習一些理論知識，大多數知識不能直接與教育現實相關，隨著時間的推移，我們養成了一個壞習慣，往往太簡單，缺乏深刻的見解，思考大于行動。因此，如果你想認真合理地運用你所學到的東西，你必須付諸實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習是一個很好的機會，它使我們的理論體系基本完整，在這個過程中，我們也可以發現自己的缺點，從而努力提高自己。

經過這段時間的實習，我覺得自己更加成熟，認識到理論與實踐相結合的重要性。教師是一個非常特殊的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類文化的橋梁。對于即將走出大學，成為這支光榮團隊的一員的我來說，責任更重要。只有擁有優秀的技能，我們才能更好地承擔這個負擔，否則我們只會誤解孩子。隨著思想境界的提高，我也意識到了實習的意義。作為一名化學教師，我應該加倍努力，不斷擴大我的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多學習，創新概念，使自己成為一個經得起風浪考驗的人，真正為傳播人類文明做出貢獻。

在化學教育實習期間，我積極咨詢教師關于教育的問題，結合講座，每天認真，不敢忽視。良好的敬業態度贏得了教師的一致好評，始終堅持工作的毅力也深深感動了小組的每個成員，他們也愿意與我分享他們多年的教學經驗，因此，我學到了很多實用技能，意識到他們現有的知識很容易教學生，學生愿意接受，這是一個優秀的老師。傳授實用的知識和技能對學生非常有用，因此課堂教學方法不容忽視，直接影響教師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師教的知識，學生是教學的對象。因此，我們不僅要說話，還要更加注重學習成績，以學生為中心。

化學教育實習是一個鍛煉的機會。它教會了我很多偉大的真理，把我從幻想帶到現實生活，找出我的社會環境和地位。它是如此的真實和觸手可及。經過幾次試講，我意識到良好的教學態度和課前充分備課的重要作用，教師能否自由發揮，能否與學生有效合作`互動取決于這些知識。真實的感覺，實際的經驗，我發現他們通常很少注意細節，這些問題的發現，對我來說意義重大，對我未來的工作也有很大的幫助，互相學習，以便不斷進步，沒有人生來能做好一切，每個人都在不斷的學習中慢慢成長，最終成熟。

仔細想想，我認為我的收獲包括知識和能力的提高。簡而言之，這是一個充滿機遇和挑戰的現代社會。我認為我們不僅要做好自己的工作，而且要與他人和諧合作，團結起來，真誠地對待他人，以換取他人的尊重。這些都是我在實習后意識到的，也是我終身受益的事實。

化學教育實習自我鑒定模型(3)

我是xx學院xx班的xx，20xx年xx月xx日至xx月xx日我在xx省xx市xx縣xx初中實習x個月。本次實習的主要內容包括很多方面。實習期間，我主要做以下工作:

上課是關鍵環節。在課堂上的第一天，雖然課前不斷告訴自己要冷靜，一步一步地教學，但在課堂鈴聲響起的那一刻，看著x雙好奇的眼睛，緊張或不邀請，速度不禁加快，即使秘密深呼吸沒有幫助，準備課堂想象問題，與學生之間的互動。鈴響了，我松了一口氣，才發現我竟然完成了我的第一節教學課。課后，老師積極指出了我的缺點：緊張，說話太快，他也給了我很大的鼓勵，肯定了我的教學思路清晰，準備充分。從第一節課的經驗教訓和老師的指導中，我的第二節課取得了很大的進步。我終于可以自然地面對學生了。沒有緊張的干擾，我的課堂速度明顯放慢，音量自然提高，觀眾的反應更加積極。導師也給了我很大的肯定，讓我的信心倍增，并帶著這種信心順利地上了以后的課。

只有實踐才能產生真知。經過教學和與老師的交流，我意識到:

1.教育學原理的應用只是紙上談兵。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚？？這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實踐教學中的教育理念，這讓我受益匪淺。

2、就算是很簡單的內容，都要進行認真的處理和準備。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。

3.教學要圍繞學生。在教學中，盡量選擇生動的內容，接近學生的興趣，在課堂上以學生為教學中心，所有活動圍繞學生，在教學指導中，避免熱，注意學生的觀察，及時發現他們的缺點，耐心指導，但更多的是發現他們的優勢，表揚他們，不斷鼓勵他們在學習過程中，提高他們的學習興趣。

4、教學不能堅持教科書，也不能僅僅采用傳統的教學方法。從學生的角度來看，傳統教學一般相對沉悶，需要輸入新鮮血液，結合學生的實際情況，也要注意多媒體教學的合理應用，如播放短片、音樂、展示材料和圖片，吸引學生的興趣，提高學生的學習熱情。

5.重視學生在教學中的作用，充分發揮學生的積極性是良好教學的關鍵。在逐漸了解了學生后，學生們積極配合我的教學，這不僅表明他們敢于在課堂上提問，而且經常提出一些有趣的問題，或者更積極地加入他們自己的想法。俗話說教學相長，我其實從學生身上學到了更多。學生的創造力有時會讓你發笑，他們也善于發現問題，有時問題對我來說會很困難，但這也鼓勵我進一步研究教科書。此外，在教學過程中還存在許多缺陷：

1、 在教授知識點時，個人沒有突出重點和難點，時間把握不夠好。

2.課堂上關注學生還不夠。

3、 語言表達和應用還有待改進。

4、 課堂監管和適應能力仍然缺乏，需要加強。在緊急情況下，他們往往不夠清醒，不能很好地處理。我認為教師最重要的基本技能仍然反映在課堂控制上，我應該繼續朝著這個目標努力。

化學教育實習自我鑒定模型(4)

時光飛逝。轉眼間，一個學期的實習就要結束了！回想起剛到這個陌生的地方，我既興奮又害怕的事，我既興奮又害怕，但在合作伙伴的幫助下，老師和領導的關心讓我很快適應了這里的生活。

回到高中生活，扮演著不同的角色——老師，也有不同的心情和經歷。我個人意識到老師是一個良心的職業，也是最無私的職業，我希望把我所學到的東西都用來為學生服務。每次我聽到學生們對你說：老師好！我覺得做更多是值得的！

在這個過程中，我經歷了很多，參與了很多。

學校化學學科參加了xx賽”，xx一中、xx一中、xx一中、xx九中和xx中學相聚xx第一中學，各學校一年級化學教師就化學反應的速度進行了學習和交流。在這個過程中，我受益匪淺。不同的老師，不同的教學思維，不同的教學方法，不同的精彩，為我們以后的教學提供了很多思路。

xx本學期中學期中考試，我也參加了監考了監考。提前到達考場，數好答題卡，分好試卷，在黑板上寫時間，然后逐一檢查學生的答題卡和答題紙……完成這一系列瑣碎的事情后，我坐在講臺上，看著每一個努力學習的孩子，看著他們，我想起了我的高中時光。那時候我也在考場上爭分奪秒，有時候也會期望我如果是監考老師，那么輕松！現在我確實成了那個輕松的角色，但剩下的時間里的每一分都是那么長，那時候我多么渴望成為臺下的學生。生活就是這樣，有時我們羨慕別人的生活為什么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的生活。但是當我們真正擁有某種東西的時候，可能會有一段時間的新鮮感，但是感覺之后，我們會發現我們一直期待的不一定是我們最終想要的！如果你最初的選擇是適合你的，那么你是幸運的；但如果我們的選擇不是我們想要的，我們也應該對我們自己的決定負責。人們不能總是做他們想做的事，不喜歡的事情也應該用心去完成，堅持做好，在這個過程中，我們將獲得比前者更多的知識和經驗。

作為一名實習生，我第一次體驗這樣的家長會——不是學生，而是作為一名教師。但是在辦公室等待的時候，我比學生的時候更緊張。雖然我知道我不需要在舞臺上發言或與父母溝通，但我仍然感到緊張。這時，一位同學出來對我說：老師，班主任請你幫忙拍幾張照片。我從后門工作，教室后面站著學生，看到我他們特別興奮，第一次與學生如此密切的接觸，他們如此精力充沛，我站在他們身上，被他們感染，我和他們認真聽學生代表和老師代表的演講，因為我處于兩個角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員。當時，我和他們一樣，有自己的目標。我也付出了，努力了，努力了。作為一名教師，我也有一顆希望學生成為人才的心，希望他們的未來是光明的。

在上時，我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式，一些簡單的問題也把主動權交給他們，讓學生講。還會以游戲的形式復習所學內容，比如“問答接龍”：我最先提出一個問題，請一位同學回答，并對她的答案做出評價，由這位同學出題，她點下一個同學回答，以此類推。學生也樂在其中。

我也有了我教師生涯的第一個開放部分！事實上，我早些時候被告知上一節要開放。當時，我知道高中化學小組的老師必須聽。我既興奮又緊張，但大多數都很緊張。

緊張之后，就是毫無頭緒的準備……

在一個公開課上，我準備了三四天。我立刻意識到準備一個部分有多困難，需要在各個方面做好準備。一個好的部分需要反復思考和研究，反復改進。好事也應該值得我們不斷地思考和改進！

教師的教學經驗是一筆巨大的財富，這讓我們感到驚訝。在工作日，我們的實習生總是聽許多老教師的話，從他們那里學到很多東西，不僅是教學，還有生活，甚至是生活。

感謝實習中遇到的一切，我改變了，我長大了！

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