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自我評估是從自己的角度分析和總結自己的應用寫作。評估一般是總結過去的思想、工作、學習,展望未來,發揚成就,克服不足,指導未來的工作。以下是云煙編輯收集整理的《小學教師畢業自我評估》,讓我們都努力變得更好。
小學教師畢業自我鑒定[文章1]
一個多月的實習結束了,從幾年前的準備階段到3月份的正式講座,這個過程有很多收獲。
讓我深深體會到的第一件事就是對教育的熱愛。在學習中常說:興趣是最好的老師,所以對教學的熱愛是讓你全身心投入到教學中,無論是備課還是講課中。在備課中,只有有了動力,才能全面考慢程、內容,考慮學生的應對。正如實習開始時,杏壇副校長所說的“備學生”,如何體會到學生的回應。有了這種動力,我們將設計出更好、更科學的方法,并將其應用于教學過程、啟發式教學等方法,以便很好地應用和取得更好的效果。二是要設定更高的目標,同時要考慮到效果不好,自己的應該。也就是說,當你提前認為效果不好時,你應該承受這種壓力。更好的期望是好的。但是,如果由于自身能力的限制和各方面的變化,教學效果不好,你應該接受這一現實。不能因為沖動而破壞整個活動。當我第二節課效果不好的時候,當時真的很難接受。在接下來的兩天里,我對下一節課的準備失去了興趣和熱情。為什么我前兩次做了充分的準備?我在思考這些,反復思考,或者課程準備不足,沒有更好地動員學生,既沒有預測學生的回應,也沒有考慮可能的情況,比如第二節課的黑板問題,這是不可預測的。而當我在第三節課上,心情平淡而熱情,平靜地面對一切。這樣就好多了,語速比前兩次慢多了,課堂上的錯誤也少了很多。
總的來說,實習讓我收獲了很多。不僅對教學充滿熱情,對做任何事情也充滿熱情。我抵制了第三節課前的不良反應,做了充分的準備。對事情的結果有很高的期望和嚴格的要求,我們應該考慮最壞的結果,冷靜地面對它們。這是我深刻的經歷。
最后,我想說的是感謝張老師的熱情。每節課都要聽,無論是試講還是上課,更重要的是提出學生的問題,用有經驗的老師發現和解決這些問題,這對學生來說是最負責任和最有幫助的。同時,我們的團隊也值得學習。互相幫助,互相照顧,共同進步。
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