小學教師畢業自我評估,讓我們都努力變得更好

小學教師畢業自我鑒定[篇2]

一個多月的實習結束了，從幾年前的準備階段到3月份的正式講座，這個過程有很多收獲。

讓我深深體會到的第一件事就是對教育的熱愛。在學習中，我常說興趣是最好的老師，所以對教學的熱愛是讓你全身心投入到教學中，無論是備課還是講課中。在備課中，只有有了動力，才能全面考慮過程、內容和學生的反應。就像實習開始一樣，杏壇副校

長所說的“準備學生”，如何體驗學生的反應。有了這種動力，我們將設計出更好、更科學的方法，應用于教學過程、啟發式教學等方法，以便很好地應用和取得更好的效果。

二是設定更高的目標，同時考慮到效果不好，自己的反應。也就是說，當你提前認為效果不好時，你應該承受這種壓力。更好的期望是好的。但是，如果由于自身能力的限制和各方面的變化，教學效果不好，你應該接受這一現實。不能因為沖動而破壞整個活動。當我第二節課效果不好的時候，當時真的很難接受。在接下來的兩天里，我對下一節課的準備失去了興趣和熱情。為什么我前兩次做了充分的準備？我在思考這些，反復思考，或者課程準備不足，沒有更好地動員學生，既沒有預測學生的反應，也沒有考慮可能的情況，比如第二節課的黑板問題，這是不可預測的。而當我在第三節課上，心情平淡而熱情，平靜地面對一切。這樣就好多了，語速比前兩次慢多了，課堂上的錯誤也少了很多。

總的來說，實習讓我收獲了很多。不僅對教學充滿熱情，而且對做任何事情都充滿熱情。我抵制了第三次課前的不良反應，做了充分的準備。對事情的結果有很高的期望和嚴格的要求，我們應該考慮最壞的結果，冷靜地面對它們。這是我深刻的經歷。

最后，我想說的是感謝張先生的熱情。每節課都要聽，無論是試講還是上課，更重要的是提出學生的問題，用有經驗的老師發現和解決這些問題，這是對學生最大的責任和幫助。同時，我們的團隊也值得學習。互相幫助，互相照顧，共同進步

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