樂樂很苦惱,老師布置的作業是寫作文

周末。

樂樂很苦惱，老師布置的作業是寫作文，題目是“快樂周末”，但樂樂并不快樂。

爸爸不讓她玩電腦。

爸爸逼著樂樂寫作文。

桌子上鋪著一張大紙，周末坐在椅子上。爸爸坐在旁邊看著她。“寫啊，你要寫啊！”“我寫不出來！”

“你媽媽平時給你買這么多書，白讀？”

“我沒心情！”

“玩游戲你有心情，哼，別想！”

兩人坐在桌子旁，一大早就快過去了。樂樂的稿紙上，還是一片空白。

媽媽回來了。

 “喲，看看你們這兩個人，這是在做什么？”

“樂樂她…”

“爸爸他…”

樂樂和爸爸一起沖向媽媽抱怨。

媽媽明白了。笑著說：“孩子想玩一會兒電腦，有什么問題？不會玩的孩子，也不會有多大的出息！”

爸爸驚訝。

樂樂歡喜。

“我知道媽媽最了解我！”說著，樂樂打開電腦，想玩游戲。爸爸要上前攔住，卻被媽媽拉住了。

“讓樂樂玩電腦，我同意了。”

爸爸的眼睛瞪得圓圓的，氣得嘴直哆嗦，顫抖著說不出話來。

媽媽抱著樂樂指著爸爸說：“看看他，現在的樣子，是像三國里的張飛，還是水滸傳里的李奎？”

“像西游記里的牛魔王！”樂樂哈哈地笑了。

“好女孩，就是有想象力。你現在就用電腦寫下他的樣子。還有，剛才他說了那么多關于你的‘壞話’，簡直就是歪曲了你。你不能讓他白說。你應該把他說的時候的表情、表情和心理活動都寫下來。等我忙了這段時間，我們秋后再找他算賬！”

“我現在就寫！”

“好吧！寫完后，我和你一起玩，我新下載了一款老有趣的游戲軟件，想和你PK一下！”
     樂樂在電腦上打字的速度真的夠快了。哼，爸爸，你一上午不停地數著我，看著我，我把你所有的表演都寫下來了。

敘述、描述、討論、比喻、擬人、夸張...

樂樂文思泉涌，妙語連珠。平時媽媽讓她讀那么多課外書，腦子里記住的那些好詞都跳出來了，想檔就擋不住。

從上一年級開始，媽媽就教音樂電腦打字，拼音和五筆早就熟悉了。一篇數百字的“請爸爸”輕松愉快地誕生了！

樂樂大聲朗誦這部大作。爸爸有點蒙圈，“那……她的作文呢……”

這時，媽媽非常認真地對樂樂說：“你寫在電腦上，有幾個地方需要修改，然后，要整齊地抄在作文本上。”

樂樂高興地跳了起來，“再來一個話題——快樂周末”

爸爸似乎有所悟，“那我……”

媽媽和樂樂一起說：“你怎么了，快點做飯吧，我們倆還得玩游戲！”

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