讀完初中生《家》的范文

作為激流三部曲之一的家，在我仔細閱讀了這本書之后，它讓我感到非常震驚。以下是云煙愛小邊為您整理的初中生家閱讀模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

讀完初中生《家》的范文(一)

今天看完巴金先生寫的《家》這本書，震撼了我，也讓我明白了民國舊制度的殘酷。

《家》這本書主要講的是高公館的第三個兒子高覺慧在公館里經歷了一系列的事情，比如被爺爺關閉、梅表姐的死、明鳳的死、哥哥的逃婚、爺爺的死等。，因為她參加了監督部署的請愿，她明白了公館里似乎和平相處，其實都是為了爭奪高家的財產，于是下定決心偷偷逃出這個像籠子一樣的家。

看完這本書，我終于明白了舊制度是如何傷害人的。像覺慧這樣的大哥覺新就是一個很好的例子：他從小就很容易學習。本來他可以出國留學，但是爺爺的婚姻徹底打破了他的夢想，他娶的妻子不是他喜歡的女人。但他服從了，這里他沒有三弟覺慧敢闖：覺慧他什么都敢做，不管家人怎么反對，他都要闖一闖。即使他被關閉，他的心仍然和他的事業在一起。所以這兩兄弟的心可能有一些代溝。在我看來，在那個時代，作為一個男人，你應該像覺慧一樣敢于冒險，敢于做脾氣應該更硬。如果你讓別人到處服從別人的意見，違背你的意愿（就像覺新一樣），別人會欺負你。脾氣硬一點，別人就不敢惹你了。這也許就是為什么覺慧在外面惹麻煩，長輩罵覺新。

總之，我認為慧離開是對的，覺新應該改正自己的行為。

讀完初中生《家》的范文(二)

我很小的時候就看過巴金先生寫的激流三部曲之一《家》。長大后，我會翻翻這本書。

《家》以嫻熟的藝術手法塑造了許多典型的形象。每一個形象都寫得豐滿、鮮明、栩栩如生。

小說中有70多個角色，包括專橫、衰老的老人、放蕩殘忍的假道教馮樂山、腐敗墮落的五位老人，敢于抗議死亡的封建專制女孩、溫順馴服的梅芬、善良善良的長孫兒媳瑞宇等。；以及年輕的意識形態和叛逆者的形象，如時尚思想、渴望自由和平等的智慧、人民、鋼琴。事實上，《家》一書是一代年輕人在中國社會劇烈變革時期走過的歷程。覺新、覺民、覺民、覺慧代表了三種不同的性格，他們出生在四代同堂、黑洞洞洞的大家族大廈里。人生的道路因性格不同而完全不同。

覺慧應該是巴金先生作品中具有代表性的新青年的典型人物。巴金曾在他的第十版中寫道：一個舊禮教的叛徒，一個幼稚而大膽的叛徒。我想把希望寄托在他身上，讓他給我們帶來一點新鮮空氣。在那個老家庭里，我們太無聊了。覺慧就是這樣一個人物，他有了新的想法，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。然而，他敢于反抗，最終沖出封建禮教大家庭的束縛，乘著不斷東流的綠水走進了他向往的新生活。

書中還有一種特別明顯的氛圍：青春的色彩到處閃耀。這種簡單而自然的環境就是作者自己寫的：永遠生活在青春的領域，我總是記得：青春是一件美麗的事情。它一直是我的靈感來源。

巴金先生的《家》是當時社會的縮影。《家》的孩子代表了社會上各種各樣的人物。比如高家中專橫、衰老、腐朽的最高統治者高老太爺。他代表政府機構腐敗貪婪的官員。這些官員依靠自己的官職，隨意控制人，無形中，人們對他產生了怨恨，對他產生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安這樣的貪官，他們用自己的聰明，毫無顧忌地從公家手中榨錢，行賄受賄也不缺。社會上也有像腐敗家庭五老爺克定的青少年。他們整天沉迷于網絡的虛擬世界。他們愿意墮落，因為他們無法承受社會各方面的壓力。盡管有那么多烏云，但它永遠擋不住太陽的光輝。

總之，從思想內容上講，《家》憤怒地指責破壞人們青春、生命的封建禮教和封建專制制度，對在封建禮教的壓力下受苦掙扎、最終成為受害者的人們表示無限同情，并大力贊揚那些為自由生活而奮斗的人。

這個社會總是在進步，不會因為沒有進步的束縛而停止，也不能停止；沒有什么能阻擋時代的潮流。在路上，它會噴出應有的水花，形成一股奔騰的激流，有排山的趨勢，向唯一的大海流去。

讀完初中生《家》的范文(3)

巴金先生的去世讓每一位讀者都感到遺憾和悲傷，有你在，燈亮著。

我并非是個熱愛看書的人，最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發，稱不上巴金先生的忠實讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。

不久前，我又拿出了《家》，仔細回味了一遍。

小說《家》是從中國半殖民地半封建社會的一個大家庭開始的。它講述了那一代人對自由、愛情、創新中國夢的追求和努力，以及他們三兄弟做出的不同決定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是離開還是留下來，以及這些決定的不同后果你讀得越多，情節就越起伏，你就越興奮。

《家》塑造了一個封建壓制極其嚴重的大家庭，在這個家里有著不同的性格和命運。覺新無疑是這個時代大多數人的影子。他是一場悲劇。他曾經深愛著梅，但他的父親決定了他的命運，嫁給了瑞覺。他愛他的妻子，但世俗的思想傷害了他，聽別人的鬼話，把待產的妻子送到郊區，以至于他的妻子死于分娩。他含淚忍受所有的不義行為，不敢說話，他活著，只是敷衍，豪無主見，這也是舊中國的悲哀。然而，女孩明峰對智慧的堅定不移也是一種悲傷。這種悲傷是由這個社會造成的，但麻木的人并不這么認為。在他們心中，女孩的權利與她們不同。他們是物品，可以作為人類的禮物。而覺民則不同，當他得知與馮小姐訂婚時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他是這個家庭中最早取得小勝利的人。

讀完《家》后，我的心澎湃。我不知道這是為了感受人民和智慧的勝利；或者為了鋼琴和鳳凰的大膽而高興；或者為瑞覺和梅的經歷哭泣；否則，高太爺的專制受到了打擊……總之，五味瓶打翻的味道很難用語言來解釋。

家描述了封建社會各階層的生活，家讓每個讀者熱情、沖動和幼稚，家讓我們看到青春給我們改革創新的動力，無論什么挫折和挫折，堅定的信念沖下去，不要認為新的生活充滿遺憾和內疚。

讀完初中生《家》的范文(4)

我從來不喜歡描述封建時代關于大房子故事的書。我覺得它嘗起來像嚼蠟。但也有例外。家吸引了我。《家》寫的是中國社會一代年輕人劇烈而巨大變化的歷程。覺新、覺民、覺慧代表三種不同的性格。他們出生在四代同堂、黑洞的大家庭大廈。

家是靈魂棲息的港口，是靈魂停泊的港口。它在我們的生活中非常熟悉，但也分為善良、溫暖和諧。然而，在巴金小說《家》中，高覺新家庭每天都在爭奪財產，面對家庭，轉身秘密地說對方的八卦……這樣的家，還是家？

我認為書中最吸引人的是矛盾。主角中覺慧一群象征著一端，覺新和老太爺一群象征著另一端。至于覺慧的個性，第三次已經明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發了多時積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。因此，新的話語形成了鮮明的對比——事實上，爺爺對你說什么，你只要靜靜地聽，讓他獨自說，當他說夠了，平靜，你答應幾個‘是’出去不是更簡單嗎？好的矛盾，好的思想沖擊。

有很多人死于黑暗，而那些留下來的人，那些潛入黑暗和矛盾的人，顯然有一股激流在推動。這種激流是真實的，因為矛盾，因為矛盾，因為矛盾和深，因為矛盾和真實的——我再次被感動，因為在那個時代，有多少小群體在這種激流中尋找新的自我，彌補情感和思維方式的不足。

在黑暗和矛盾中，受激流鼓舞的人，有的勇敢地保護自己青春的棱角不被抹去，有的甚至被抹去，最終找回；然而，最重要的是，這種激流本質上教會了一代又一代崇高理性地探索一切、理想和自我價值的新體現。因為追求，因為崇高，這股激流永遠感動著一代又一代，永不停息……

讀完后，我的心仍然被主人公占據，我的心在燃燒，我的思想在滾動，我在悲傷和憤怒，是遺憾，是悲傷啊！但我暗暗慶幸自己，因為吃人的封建禮制已經被前人埋葬了，我應該感謝他們。在無數可憐的生活被埋葬后，一些可愛勇敢的人站起來攻擊，打破，幻滅，一個新時代已經到來，我們不會重復過去充滿女人血淚的舊方式。這是最大的幸運啊！

讀完初中生《家》的范文(五)

看完巴金的名字《家》，不敢說完全理解。只能說說自己的感受。

這是成都封建大家庭崩潰的故事，發生在辛亥革命后。長江上游的一個大城市有一個官僚地主家庭大廈。代表傳統封建勢力的高老太爺封建專制，頑固不化。覺新是長子長孫，早熟而性格軟弱，受過新思想的熏陶卻不敢頂撞長輩，他年輕時與梅表妹相愛，但卻接受了父母的安排另娶了玨。婚后，他過著幸福的生活。他有了孩子，愛他美麗的妻子，但他忘不了梅。尤其是結婚后不久，梅成了寡婦。當他回到成都時，他們的會面給他帶來了無盡的痛苦。不久，梅在憂郁中病逝。覺新弟弟覺民、覺慧積極參加愛國運動，被爺爺訓斥，被軟禁。覺民愛上了表妹琴，爺爺卻為他定下了親事，覺民離家躲避，覺新夾在弟弟和爺爺之間受氣。覺慧是三兄弟中最叛逆的。他愛上了聰明的女仆鳴鳳，但馮樂山指名娶鳴鳳為妾。鳴鳳堅決拒絕，投湖自殺…至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。

巴金以成熟的寫作風格揭示了封建制度的罪惡，揭示了大家庭在溫暖關系的掩蓋下的陰謀，揭示了所謂的詩歌建家庭的無恥。此外，他還描述了新一代青年在新思想下逐漸覺醒和反抗。封建勢力雖然強大，但畢竟已經成為過去，違背了現代社會的發展，總會被社會淘汰和拋棄。即使覺民和覺慧不站起來反抗，成千上萬的人也會站起來。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學生運動，另一方面在家庭內部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰斗。雖然這么大的家庭衰落有點遺憾，但封建專制總是不可取的。

在這些充滿政治色彩的思想下，也有詳細的描述。用了很多不同的修辭，風景似乎是為了主人公的思想而誕生的。例如，小說開頭寫的是雪中的黑洞大廈，結尾寫的是像鳥一樣離家。

《家》的另一個特點是充滿了純凈而強烈的青春氣息。這種簡單而自然的氣息，正如巴金所說：永生在青春的田野里。

這本書永遠不會在歷史的洪流中被淘汰，因為它是我們新文化運動的見證。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：家讀后感   初中生讀后感   初中生家讀后感