平凡的世界摘抄筆記

平凡的世界摘抄筆記篇4

路遙的《平凡的世界》里，讀書人的代表人物孫少平。我們可以通過孫少平在縣高中的學習生活感覺當時社會的教育情況。學生老師不好好讀書教學而失去勞動，從這一點可以看出當時還是以勞動為主，注重勞動不注重教育的。

孫少平全家人拼盡全力的想讓他得到更好的教育，希望通過知識來改變命運，孫少平也不負爸爸和哥哥的期望。他在學校盡可能的多學習多讀書。

農民代表孫少安，干活勤勤懇懇，思想靈活多變。整天總是搗鼓怎么樣把活干的更好。

從孫少安多分飼料地到后來他被生活所迫提出的土地承包制，從申訴安在一系列的事情，就可以看出當時大鍋飯是行不通的。分田到戶責任到人勢在必行。

縣革委會主任馮世寬，公社主任周文龍兩人為代表不顧一切嚴格執行上級命令。縣革委會副主任李福軍，石圪節公社主任白川明通過數據分析及社會調查，最后綜合考慮制定出一套可行的實施辦法。既實施了您上級領導的'命令，對社會的影響和農民的苦難也沒有那么大。

服從領導，執行領導命令，當然沒錯。但是怎么樣把領導的命令執行好？對各方都有好處，這才是重點。作者從學生、農民、官員等各種心理活動及表現形式。三個維度去反映當時社會的真實情況，除了苦難，還是苦難。國富民強，國弱民災，國家強大，人民的生活就會好過。國家弱小無力，人民生活在水深火熱之中。

從《平凡的世界》可以知道，1949到1978年，這幾十年人民的年人均收入是變少了的。人吃樹皮，因沒有吃而餓死的人也是在這段時間發生的。

雖然在幾十年農民生活在水深火熱之中，但中國在這段水深火熱的生活之中依然取得了令世界矚目偉大的成就。那就是我們科學技術上的進步結晶兩彈一星和農業技術大突破雜交水稻。

這是我們應該記住的歷史，也是我們應該記住的歷史。

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