高一《從百草園到三味書屋讀書筆記》5篇

高一《 從百草園到三味書屋讀書筆記(精選篇2)

百草園是紹興魯迅故居后面的花園。三味書店是魯迅讀書的地方。題目“從百草園到三味書店”說明了魯迅在這兩個地方的生活。本文選自魯迅12篇文章中的一篇。

三味書店的“三味”是指“暖布、根香、讀書味長”。百草園是魯迅童年的天堂。他喜歡蟋蟀和諧美妙的叫聲，喜歡自然，充滿好奇心，積極探索自然心理。百草園在魯迅的作品中變得神秘起來。

從形狀、顏色、味道三個方面來描述，揭示了魯迅對它的熱愛。“美蛇”的故事為草原增添了一絲神秘的色彩，豐富了魯迅童年公園的興趣。“掃描”、“支”、“撒”、“系”等一系列單詞，準確生動地寫下了捕鳥的過程，展示了孩子們的活潑和捕鳥時的興奮和驚喜。

兩個“Ade和兩個“我的”真實地展現了魯迅對百草園不舍的稚氣狀態和依依惜別的深情。.“給我讀的書越來越多”寫道魯迅因為勤奮好學而贏得了先生的青睞。“爬”、“折”、“尋”、“抓”、“喂”這一系列動詞具體描述了花園里的樂趣，反映了三味書店閱讀生活的單調和枯燥。用尺子打、罰跪是私立學校教育管理學生的常用方式。有規則但不常用，說明先生對這種落后的教育方式持保留態度，也反映了他對學生的開明思想。他對學生嚴而不嚴，甚至嚴而可親。我們放開喉嚨讀的內容沒有添加標點符號，這意味著他們不理解所讀的內容，所以他們不得不閱讀，這表明封建教育內容的陳腐。從“微笑”“仰”“搖”“固”

可以看出，先生讀書時陶醉的態度不僅表現出他的迂腐可笑，也表現出他可愛可敬的態度。當丈夫注意到閱讀時，學生們“表演”和“繪畫表明孩子們對封建教學的內容不感興趣。

文章的結尾不僅從時間上照顧了開頭，也展現了三味書店教育的失敗，與百草園“是我的天堂”暗中呼應，含蓄地稱贊了孩子的天性，諷刺了封建教育體系，突出了文章的中心。

讀《從百草園到三味書屋》，我學到了很多。

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