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關于暑期讀書的心得體會范文 篇5
今天看到的一篇文章,讓我想起了這樣一件事情,它們是那樣的相似。記得在一節班會課上,我向學生強調校園文明行為的養成問題,特別強調部分同學在看到老師時候熟視無睹、缺乏禮貌的現象。
希望大家能自覺樹立“以文明有禮為榮,以目無師長為恥”的榮辱觀落實到實際的行動中去。但在課后,一位學生對我說:“老師,我向有的老師問好,但是他不理我,這樣還要問好嗎”?
學生的問題觸發了我的深思,學生談到的這個現象確實存在。我們常常聽到有的老師抱怨現在有不少學生缺乏教養、沒有禮貌,以前我也這樣認為。但是后來我經過一段時間的觀察,我有所覺悟:是不是教師的某些行為促發了學生的“無禮”呢?
民主、平等、和諧的師生關系,需要一種良性互動,我們在強調學生對老師主動問好的同時,卻似乎忘了自己該做些什么。如果學生一次向您問好,您不理不睬,兩次、三次,長此以往,他還會主動問好嗎?也許您忙于工作,也許您正在思考,也許您要事在身,也許……但這些“也許”,都不應該成為您疏于回應的理由。
面對學生的質疑,我作出的回答是:“大家要理解老師工作辛苦,這種現象只是偶然的,老師不是故意不作回應的。有一點我們要明白:你向老師問好是一回事,而老師回應與否是另外一回事。記住:好學生、好習慣是一如既往的!”
我不知道,這種“引導”能否自圓其說,是否有效果,如果有,效果又有多少呢?我們的部分老師您是不是也應該好好反思一下呢?
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