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關于班級管理工作心得體會范文 篇5
今天我和大家交流的題目是《抓班風建設,促良好學風學風》。作為一名班主任,就應該吧教育當作一項事業來做。而熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基礎。班主任是班級的組織者、教育者。要想抓班風建設,促良好學風,必須做到熱情關懷、愛護學生,有計劃地開展教育活動,提高學生的思想認識。培養學生的道德品質和高尚的情操。班主任是塑造學生心靈的建筑師,班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個少年兒童的心理需要,班級管理要以厚愛為出發點。作為班主任只有把愛的情感投射到學生的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。如我們班有這樣一位同學,他是我們學校一位老師的親戚,這個孩子聰明可愛,溫柔時像只綿羊,發怒時像只老虎,以前在班里,任何同學都得讓他三分,不占便宜就難受。針對這種情況,我就對他動之以情,曉之以理,跟他談心,讓他認識到別人的地位再高,自己的路要靠自己走,國家領導人的孩子也要聽老師的話,才能走上正道。人外有人,天外有天,更何況自己是個普通人家的孩子呢?從此以后這個孩子變好了,不再像以前那樣蠻橫了。現在他擔任了小組長,處處都能起到帶頭作用了。其他的孩子也都看在眼里喜在心里。有好多同學在作文里都寫到這個同學變好了。
加強班級管理,組織和建設班級集體,努力形成良好的班風,使本班成為遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的集體。發揮學生的主體作用。積極培養學生骨干和積極分子,培養學生自我教育和自制、自理的能力。比如:宿舍寢室長負責寢室整體工作,牙具擺放有專人管理,毛巾、被子、鞋子擺放有專人負責,地面衛生有專人管理,哪一樣工作沒有做好,然后進行信息反饋,讓班級人人有事做,事事有人做,全班四個宿舍在一起評優,優勝者表揚,劣等者多鼓勵,慢慢地他們的自制能力得到顯著提高。
在學生面前多樹立榜樣也大有好處。讓學生在自己的周圍找出自己的學習榜樣,努力讓自己的優點超過對方,讓他們時刻有一種比、學、趕、幫、超的心理。漸漸地學生們愛學習了,作業質量比以前也有所提高了,見到垃圾能主動撿起,宿舍的扣分次數也明顯減少了。
當然我們班目前現狀和其他班級相比,還不是太好,但我愿意繼續努力,力爭把班級管理得更好,使班級學風更濃。
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