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最新班主任工作心得體會 篇32
科任老師是一個班級的重要組成部分,所以作為班主任,跟科任老師處好關系是帶好一個班級的關鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車,班主任相當于轅馬,其他科任老師相當是拉套的。這輛馬車要想跑的快,離開哪一匹都不可以。
一、科任老師可以給我們班主任提供關于學生更加全面的信息。
很多學生在班主任面前表現的很好,展現了他們乖巧的一面,但是到了科任老師的課堂,他們的狐貍尾巴就露出來了。比如:吃東西,溜號,嘮嗑,傳字條等,有些孩子跟科任老師的關系好,經常跟科任老師談心,交流,通過跟科任老師溝通,可以了解一些學生的心態,有利于有針對性的教育學生。
語文老師:可以了解學生的寫作能力,講演能力,文學創作能力,幫助我們將來開班會的主持人的選舉,學生演出節目的創作,協助班主任處理一些文稿問題等等。
體育老師:可以給我提供學生體質的好壞,有利于了解學生的整個身體狀況,還能為我們提供運動會的運動員人選。
美術老師:提供班級的繪畫創作藝術,給我們提供特長生的人選。給我們布置班會,板報提供人選
音樂老師:說,拉,彈唱,給我們提供將來開卡拉ok,藝術節的人選,也為我們掌握特長生提供了必要的信息。
數學老師:提供邏輯思維強的學生
物理老師:聰明的學生
二、與科任老師共同探討問題的解決方案
科任老師有他自己的人脈,有他自己看問題的角度,尤其是一些有過班主任經驗的科任老師,他們有著大量的信息和經驗,所以我們在制定班級規定,教育策略時,不妨多征求科任老師的意見,有時候是當局者迷,旁觀者清,科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。
三、科任老師成為管理班級的助手
我們一個人的精力是很有限的,平時我們家里有大事小情請個假,這時科任老師就是我們的得力助手,因為關系處理的好,他會全身心的為你管理班級,教育學生。使我們除去后顧之憂,是班級在正常的軌跡上運轉,不至于偏差太大。
四、科任老師對班級成績的影響
跟科任老師處好關系,科任老師會全心去意的去教我們的班級,甚至想盡一切辦法去提高成績,使我們的班級成績會大大的提高。
以上就是我通過讀書得到的一點感觸,希望領導,同仁批評指導。
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