大學輔導員學期工作經歷范文(通用3篇)

大學輔導員學期工作經歷范文(通用3篇)

大學輔導員學期工作經驗范文 篇1

在過去的一年里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育和學風建設為重點。使原控制系08級學生順利完成從高中到大學的轉變。絕大多數學生都能適應新學期的大學生活和大學生活節奏。隨著學校規模的不斷擴大，今年6月，全校順利開展了系合并工作。在學校不斷發展壯大的同時，對我的個人工作提出了新的要求和考驗。今年9月初，我接管了原計算機系20xx級的1000名學生。這對我來說無疑是一個嚴峻的考驗。經過一個學期的磨合和理解，我基本上了解了這些學生的思想狀況、學習和生活狀況。同時，也讓學生了解我的工作思路和方法，更好地完成工作交接。具體工作總結如下：

首先，注意自己的理論學習

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中，我努力多學多看，使自己有必要的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持以“三代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發展理念為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為今后的工作打下良好的理論基礎。在作風上，我努力做到“嚴、實、精”三字方針。“嚴”是指對工作、個人要求、學生工作不馬虎、不松懈、不拖延；“實”是指工作要真實，表里如一，按照客觀規律辦事；“精”就是不斷完善工作，不應付。與此同時，我不斷加強個人修養。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員，首先要光明正大，說就要做，要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二是堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導，所以我把學生的思想教育放在第一位。目前，青年學生的個性化趨勢越來越明顯。以學生為導向的思想教育的目的是提高思想教育工作的針對性和有效性，更多地反映學生的個人地位和價值，使學生得到尊重和關注。為了更好地落實這項工作，我非常重視了解學生的內在需求和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則對學生進行思想教育。當我第一次接手計算機專業03級的兩個班時，我們彼此非常陌生。03級學生已經經歷了一年的大學生活，在思想和行為上已經初步定型。為了消除他們在工作和情感上的想法，我從開學開始就召開了班會，參觀宿舍，與學生交談，通過電子郵件加強彼此的溝通和理解。這些工作不僅消除了我們之間的距離感，也讓我了解了大多數學生的思想動態，為今后的工作打下了良好的基礎。對于一些思想松懈、有問題的學生，我首先了解他們的思想動態，了解他們的興趣愛好，思考他們的想法，然后給予必要的指導，取得了更好的效果。一些學生已經糾正了他們的想法。同時，研究發現，由于自身條件、環境、教育和主觀主動性的影響，學生存在很大的個體差異。我采用團體教育和個人教育相結合的方法，努力讓每個學生都有一點意識形態

另一個健康穩定的發展方向。另一方面，我還建立了每月一次的班會制度，總結了過去一個月的問題，指出了下個月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是顯而易見的、長期的。我也非常重視媒體宣傳的作用。我以班級為單位訂閱了許多報紙和雜志，使學生及時了解國內外時事，利用政治學習時間進行討論和分析，形成良好的班級思想氛圍。

三、加強學風、班風、舍風建設

企業注重產品的質量和經濟效益。作為我們學校的產品，學生的素質直接關系到學校的長遠發展。優秀的學風、班風、舍風是培養高素質學生的重要因素。良好學風的構成不是一蹴而就的，要經過長期的培養才能慢慢構成。每次課堂會議的學習風格問題已成為必要的重要材料，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿于整個教育工作中。本學期還明確了標準化的出勤制度，每個班級的學習成員必須經過老師的驗證和簽名，這在很大程度上控制了學生的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，讓他們重新走會教室。同時，針對學習成績的差異，各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。為成績差的學生找一個成績好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氛圍。目前，03級學風建設已初具規模，絕大多數學生能夠獨立、進取地學習。在班級作風建設方面，我始終把學生干部的培養作為工作的重點，提倡班級委員會干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。建立了較為完善的班委干部每月例會制度，發現問題解決問題。由于03級開始實行學分制，學生沒有固定的教室，工作崗位逐漸從教室轉移到宿舍。鼓勵室長發揮戰斗堡壘作用，實施室長點名制度。所有夜不歸宿的人，無論什么原因，都應該在室長處簽名。此外，經過一系列活動，宿舍的向心力得到了凝聚，營造了良好的氛圍，讓每個學生都有“宿舍是我家”的意識，有與宿舍共榮辱的理念。。

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