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統籌城鄉發展工作心得體會 篇6
為解決家長教育孩子中的困惑,積極開展學校家長學校教育活動,近期,青島上清路小學邀請了中國青少年綜合素質教育導師、家庭教育指導師、親子教育師,中國著名家庭教育專家鄭喜峰教授,為學校家長帶來了《家校共育賦能成長》的線上講座。講座引起了學校家長們的積極反響,學校通過家長學校引力課程欄目,將家長們的心得、經驗、感受進行分享。希望能和家長攜手共同培養孩子成才!
“雙減”政策落地后,中國的教育模式發生了顛覆性的改變,對孩子的教育,將更加注重綜合素質和能力的培養。面對全新的挑戰,家長們感到了前所未有的迷茫和壓力。11月18日鄭喜峰教授的《家校共育,賦能成長》線上培訓課,讓我找到了滿意的答案。
通過鄭老師生動形象的講解,我清晰的認識到:家庭教育是學校教育的最大保障,父母是孩子永不退休的班主任。我們作為父母,如何做孩子的“人生規劃師”,做孩子的“學習引航者”,做孩子的“成長引路人”;家長要做終身學習者,才能為孩子樹立榜樣。
鄭老師的講座,讓我更加深切的體會到,父母之愛子,必為之計深遠。這讓我想起奧利弗·布朗關于教育的觀點。
1950年,美國的一位黑人父親奧利弗·布朗為了讓自己的女兒到家附近的白人小學上學,而向法院,并起訴獲勝。這個案例后來成為了美國司法系統里反對種族歧視的一個經典案例。
奧利弗·布朗提出了一個很有名的觀點,道出了教育的本質,他說:教育的本質是幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福,而不是為社會培養一顆合適的螺絲釘。請記住,這是在上個世紀就提出來的,教育的本質是幫助孩子尋求自己的幸福,記住不是別人,不是社會,不是國家,而是他自己。
所以,父母給孩子最好的教育就是:幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福。
當我們知道了這些之后,才能依據孩子自身的優勢,著重培養孩子成為最好的他自己所具備的各種能力,不僅包括終身學習的習慣,還有思維能力的訓練、其他軟實力的塑造:思維習慣、批判性思維、溝通能力、領導力及團隊合作能力、全球視野、適應性和探索能力、決策能力、創造力,抗挫能力等。家長要真正以欣賞、平和的心態去看待孩子的一切,不要把目光全盯在分數上,著重綜合能力和素質的培養。這樣孩子的習慣越來越好,能力越來越強,“不用揚鞭自奮蹄”,從而成長為孩子自己喜歡的樣子。
這次家長學校線上培訓,是家校共育一次很有意義的嘗試,更是一場及時雨,化解了我心中的疑惑,讓我在陪伴孩子成長的路上更加自信從容。
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