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有關班主任工作心得體會匯編 篇3
不知不覺離我成為班主任已經過去兩年了,中間經歷了不少,收獲也不少,我以前以為班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成為班主任,徹底扭轉了我這一想法。
在還沒成為班主任時,對于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開學的第一天,新升初中的學生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責任,不,應該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內心為這種感覺震驚著,但我的臉上還是不動聲色,認真的講著開學需要注意的事情。
對于這些學生,我開始感覺自己像個老父親一般,看著他們只顧玩樂無心學習,我比他們都要心急,我還要時刻注意著學生的心理狀態和心理狀態,有些學生雖然學習不行,但有著自己的閃光點,身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點,需要及時的給予一些適當的鼓勵。
從小學到初中,這是一個很大的轉變,從每天只有大部分時間在學校到每天都在學校,而且一個星期才能會一次家。起初這些學生的心理很是不適應,一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,為了改善他們的這種心情,在開學初期我在班上舉行了幾次小活動,看著學生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來發生的一件事又讓我的心態發生了轉變——期中考試,看著那些有著極低的分數但天天玩的很開心的學生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學習的重要性,但我知道,我知道學習能怎樣改變他們的人生,成績差不重要的,重要的是成績差了還不知道努力,但偏偏當事人卻一點都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺,當年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學生的學習方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級第一和年級倒數第一全在我們班上,有些同學偏科也很嚴重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里,雖然學生的成績有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯,都會得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時間里,有開心的也有不開心,但總的來說,對這段時間的經歷,我還是挺滿意的。
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