“高效課堂”培訓心得體會（通用5篇）

“高效課堂”培訓心得體會 篇5

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;解開了我在教學中的存在的許多迷惑，使我在設計教學中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向。通過學習，我有以下感受：

一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有大膽開口的習慣，準確模仿的習慣，還要有及時復習的習慣;最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。還要培養學生提前預習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是唐霞老師執教的五年級下Unit 3 There is a park near my home. Lesson14。在教學中，唐老師利用簡筆畫，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現在黑板上，使學生易學易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區的地理位置展現出來，采用造句的形式，引出了語篇教學的重點句型，化解了語篇學習的難度，使一篇不易理解的文章簡單系統地呈現出來，注重了知識的銜接和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生根據單詞的音標找出相應的單詞，既滲透了音標教學，又幫助學生認讀了新單詞，使學生無意識中學習了音標。唐老師讓學生看簡筆畫課件，讓學生畫出并描述自己理想的小區，注重知識的拓展，也培養學生習作的能力。注重任務型教學，讓學生在活動中體驗語言，可見老師基本功很過硬，這節課讓學生學得輕松學得愉快，語言學得扎實。

還有俞婷力老師執教的英語新版三年級(下冊) Unit 3 This is my father. Lesson 15一節課，讓我們為之感嘆。俞老師課堂教學輕松愉快，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了學生喜聞樂見的人物形象，充分調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師采用let’s chant和 let’s sing活動，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。

三、 理念和思想的更新

這次研討課活動中，我感受到，年輕的老師充滿激情，教法新穎，教學理念先進，學生們喜歡愛學;還發現，參加過國培的教師教學理

四、自身英語能力的提高

這次培訓，領導還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，各位專家對英語教學技能進行了指導、講解，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，以后我要提高自己的英語教學技能。 通過本次緊張而短暫的培訓，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。總之，通過本次新課標新教材的培訓學習，收獲不少，理會了新的課程標準修訂和新教材內容的調整設計理念，為今后的教學指明了方向。 念和教學方法超前，能夠適應時代的發展，能滿足學生的學習需求。

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