2024年國家培訓計劃園長培訓經驗(選3篇)

2024年國培計劃園長培訓經驗 篇3

在十都小學的培訓中，我聽了燕燕和羅紅兵的報告課。他們的課堂設計思路鮮明新穎，還引入了現實生活，讓孩子們在學習中體驗現實生活的樂趣。讓我領略專家老師的課堂風采，也讓我發現自己在課堂教學中的膚淺和不足。作為一名前來學習的老師，我的心里充滿了使命感和責任感。短暫的講座給我帶來了很多經驗。在今后的教學中，我應該注意教學經驗的參考。同時，我也應該學會如何運用教學技能和機智來調動學生的學習主動性。具體收獲如下：

1、上課前，必須充分了解教材，把握教材的重點和難點，有效提高課堂效率，使學生在學習過程中少走彎路。

2、我們必須在課前做好充分的準備。課前準備包括學生和教材。只有做好充分和充分的準備，教師才能在課堂上游刃有余。課堂教學設計環環相扣，讓他們心中有全景，有大局。沒有必要展示精美的課件，只需要幾張簡單的單詞卡。只要你的指導及時，語言友好可以貼近孩子的心理，我們的教學課也會很精彩。

3、課堂上要注意細節。注意學生的學習氛圍和興趣。傳統教學只注重老師的“說話”，而忽視學生的“說話”，導致課堂死氣沉沉，教學昏昏欲睡。我認為在未來，我們應該有一些獨特的小游戲來及時緩解學生的壓力，啟動他們的小腦子，讓孩子們在課堂上不會感到疲勞，最大限度地激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，真正反映教學和娛樂的教學理念。

4、在整個教學過程中，教師要以學生為學習主體，注意引導學生閱讀精彩感人的句子，激發學生根據問題合理想象，讓學生談論自己的感受和經歷，真正激活學生的思維，實現發展學生語言和思維能力的目標。

5、在今后的教學過程中，要善于調動學生的學習積極性，鼓勵學生，鼓勵學生的每一次演講，鼓勵學生的每一個想法，讓學生愿意表達和學習，讓學生真正發自內心地喜歡語文。

6、我們的教師應該有一套獨特的教學理念。

現代教育提倡獨立學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，讓學生成為學習的主人，教師只是學習的組織者、指導者和合作伙伴。根據學生的心理發展特點，將枯燥僵化的課堂教學轉化為靈活有趣的師生互動，既能培養學生的學習興趣，又能激發孩子的求知欲。通過這次講座，我深刻理解了專家和教師的獨特教學方法，也感受到了教師和學生之間的默契。在今后的工作中，我想學習他們的優秀經驗，讓他們的課堂活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與語文學習，從而真正感受到語文的魅力！

最后，聽完課，我們的老師對專家老師講的課進行了評價。我們暢所欲言，各抒己見，高度肯定好的地方，對不足的地方給出中肯的建議。老師們對課堂進行了仔細的評價。除了論課，我們還做了一些課外教材聊天，大家都提出了不同的看法。這些都是教學方法和經驗的集合。評課就像照多面鏡子，讓我在課堂上發現了自己平時存在的問題，為以后的工作及時糾正。

總之，通過這次參加送教下鄉活動的學習，對我來說，真的是受益匪淺。這是一段難得而難忘的經歷，一段值得珍惜一生的記憶。讓我更深刻地認識到學習的重要性和緊迫感。在今后的教學中，我要努力學習，不斷學習，充分利用所有的學習機會，了解教材，了解學生，提高自身素質。相信不斷的努力一定會得到收獲。從自身專業成長的角度來看，它給了我們的教師打開教育成功的關鍵，在教學層面有了新的理解和改進。我還認識了許多優秀的當地教師，并得到了商業指導和鼓勵，這對我未來的教育教學工作是一個罕見的財富。農村學校的學生都很真實。他們和世界上所有的孩子一樣可愛，也許更簡單，更像一張白紙，像世界上所有可愛的孩子一樣，需要優秀的教師和良好的學習環境。希望有更多的人加入我們的團隊。我將學習每一次成功和失敗的經驗，就像繼續把明天的科學教育事業進行到底一樣。這次課堂培訓和學習使我受益匪淺。今后，我將學習更多的新課程改革理念，認真學習教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參與各種教學科研活動，多聽同一位老師的課，向身邊的優秀老師學習。努力上好自己的每一節課，取長補短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。是自己的教育教學邁上了新臺階。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫