音樂教師培訓經驗范文(通用3篇)

音樂教師培訓經驗體驗范文體驗范文體驗范文 篇3

上一次，我談到了如何激發學生在小學音樂課上的熱情和興趣，以及學習音樂的熱情。所以，我今天想和你們分享的是我的教學感覺。

從本周開始，在二年級的音樂課上，我主要觀察了一些學生的心理。我發現孩子們對新事物特別感興趣。尤其是課本上的圖片，通過我對圖片的解釋，讓孩子們真正理解圖片中描述的內容。

我上了小學二年級的音樂課。從以往的教學和學生的課堂表現來看，我一直擔心學生的課堂反應。我一直很困惑。如何在低年級上好音樂課，如何讓學生發揮活潑好動的天性。夸大學生的積極性。

我就是這樣處理的。首先，讓學生反復聽錄音。對于低年級的孩子來說，只有反復聽才能刺激他活躍的腦細胞。首先，讓他對音樂產生足夠的興趣，然后告訴他唱完歌后，老師會帶你去玩游戲。這樣，孩子們的動力就會立刻增加，不僅要和你合作，還要盡力表達自己，讓老師找到他，讓他玩游戲。分句教唱后，讓孩子們再唱幾遍原唱，然后播放歌曲伴奏。會唱歌的孩子應該主動嘗試和伴奏一起唱歌。老師用游戲激發孩子們的熱情，孩子們的熱情可想而知。

綜上所述，最后將演唱歌曲與游戲結合起來，感興趣的孩子們踴躍舉手。這種課堂效果顯而易見。

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