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書法老師培訓心得體會 篇4
這學期,我報名參加了xx區教師書法培訓,當時比較猶豫的是還要參加考試,但是為了多學些知識,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的雙休日的時間,也要強迫自己一下。目前考試已經結束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學生的書寫都有很大益處!
通過學習,我不僅使自己的書寫水平得到了相應提高,還是自己的書寫教學得到了很多的指導。
書法教學(解決教什么與怎么教)
教學內容:姿勢(寫字姿勢、執筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法,要循序漸進、由簡到難。
1、雙姿教學:每節課課前進行雙姿訓練、重復雙姿要領,課中進行個別糾正,雙姿訓練貫穿整個書法教學過程。
2、筆畫教學:對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。
3、結構教學:
(1)整齊平正、布白均勻是基本規律。
(2)獨體字結構規律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。
(3)合體字結構規律:要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系,伸讓、主次關系;左右結構突出伸讓有序,上下結構突出重心對正,包圍結構要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。
(4)連續各異、格調統一是書法藝術較高層次的要求。
4、章法教學:處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應小于正文的字徑。
硬筆書法教學方法:
(1)減輕學生寫字負擔,少留家庭作業,并重視平時作業書寫質量。
(2)培養興趣為主。提高觀察能力。一年級重點抓好書寫姿勢、執筆姿勢和基本筆畫。
(3)開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現場漢字書寫節、參加校外書法賽。
(4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。
(5)及時評價鼓勵:寫字過程中的當場表揚(坐姿、握筆、書寫)。在學生臨寫的作業本上的符號表揚。優秀的書寫作業展覽或傳閱。定期評選班級、學校書法小能手。
書法教學讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導,這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。”
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