年會培訓經驗(精選3篇)

年會培訓經驗 篇3

xx月xx日參加了位于xx小學的全國合作區孔子杯小學課堂教學競賽和第xx屆嘗試教育學術年會。我有幸聽取了xx歲x教授的報告。我對嘗試教學有了更新的認識，對新的教育形式下的嘗試教育有了更深的了解。

1、讓我記住一句話：請不要告訴我，讓我先試一試吧

學習回來這句話總是回蕩在我耳邊。我總是反思我的課堂，什么時候讓學生嘗試，什么時候沒有告訴學生。總是用自己的想法告訴學生是什么，而不是讓學生試著去想為什么。過去使用的教學模式是先自己講解，然后學生練習。通過這次學習嘗試教學方法，讓我意識到學習應該首先由老師提出，學生在舊知識的基礎上，自學教科書，相互討論，依靠自己的努力，通過嘗試實踐，初步解決問題，最后老師根據學生的困難和教科書的重點，有針對性的教學。這種教學方法將教師的主導作用與學生的主要作用緊密有機地結合起來，在促進和促進傳統教學方法的改進中發揮了積極的作用。只有嘗試教學才能真正實現上述句子。

二、要做到三靠。

使用嘗試教學的方法，要清晰地植根于學生的心中，就是“三靠”，用“三靠”來解決自己的學習問題。

依靠課本，就是要充分發揮課本的作用。學生的學習離不開課本，也就是課本。學生應該在課堂上閱讀課本，仔細研究課本。

第二，依靠學生。在課堂教學中，教師只是組織者、指導者和合作者。我們不能用老師的力量照顧所有的學生。只有小組合作才能最大限度地移動所有學生，實現高效的學習。只有這樣才能發揮學生之間的互補作用。

第三，靠自己，課堂上學到的知識歸根結底是讓自己去理解和應用。學生只有靠自己的學習才能最終掌握知識。

這是我通過兩天的學習嘗試教學方法的一些經驗，希望各位朋友不吝指正。

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