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2024師德師風培訓收獲反思心得(通用32篇)
2024師德師風培訓收獲反思心得 篇1
兩天的培訓時間雖然不長,但培訓內容令我受益匪淺。現將兩日培訓的心得體會總結如下:
一、以“德”為本,做四立老師,育四立學子
在培訓中,郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,“人者,德為先”。__在黨的__大報告中同樣指出:“加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,倡導全社會尊師重教。”凡事德為先,師德是教師素質的首要標準,錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師,即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學”,擁有德、愛、能、才,方為四立老師,也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子,就是“立命、立信、立習、立學”,也就是對學生做好生命教育、誠信教育、習慣養成教育、學習學業教育。育出四立學子,才是這個時代合格的人才。
以德立人,以愛立魂,是師之道;以能立師,以才立學,是師之術。只有道和術深度結合,才是四立老師,才能擔教育之大任,培育出優秀的四立學子。
二、抓好細節,強化規范
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天,是實實在在比誰做得細致、做得規范。”我們在平時的教學中,一而再再而三地強調要學生“夯基礎,重鞏固”,那究竟如何夯基礎,重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”。
首先,作為教師要細致地、規范地去教。教師在講述新知識的過程中,一定要細致、規范,只有第一遍學生在接觸新知識的過程中,得到系統、細致和規范的講解,才能真正深刻地理解知識的涵義和聯系,在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹,有利于知識的縱向及橫向聯系。
其次,學生要細致、規范地去學。高中學生已經具備了一定程度的自學能力,課堂學習了新知識后,很多的時間都要學生自己去消化、去鞏固、去練習,而學習、鞏固、練習都離不開細致和規范。正如趙孝偉老師所說,聰明的學生在高考往往考不了高分,規范、認真的學生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福
在這次培訓中,令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先,教師要讓學生感受到幸福。的教學學家陶行知先生曾經說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師,是撒播知識的種子,是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,孩子需要教師的愛護,對待學生,教師要以春風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。因此,要讓學生感覺到幸福。
其次,教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業,更是一個鮮活的個人。在平時的工作中,多樂于助人,多無私奉獻,多有服務意識,想別人所想,急別人所急。讓身邊的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。
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