土木測量實習經驗(通用3篇)

土木測量實習經驗 篇3

利用三周的時間，我們進行了控制測量實習，這讓我們受益匪淺，也讓我們明白并意識到測量實習并不是那么簡單。其中，苦也有甜。我們每天6點起床，下午7點回學校。每天下班后，每個人都很累。當我們一起吃飯時，我們總結了這一天實習中的問題，并確定了每個人未來實習的具體分工。與此同時，我們還計劃了每天要做的事情。這樣，我們做事更有效率，更有目的性。果然，我們第二天做的比第一天好得多，味道只有我們自己的經驗才知道。但我們仍然感到充實和成就感。因為我們付出了很多，也從中得到了很多，所以我們很開心，也很滿足。 通過這次實習，我們鞏固、拓展和加深了課堂上學到的理論知識，掌握了標準儀和全站儀的基本操作，學會了施工放樣和地形圖的繪制方法，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，重點培養了我們的獨立工作能力，進一步掌握了測量儀的操作技能，提高了計算和繪圖能力，我對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了全面系統的了解。這些知識在學校很少接觸和關注，但也是非常重要和基礎的知識。所以積累了很多經驗，讓我學到了很多實踐知識。

通過測量實習，也有一些經驗。首先，測量是一項準確的工作。在學習工程測量的過程中，我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量輪廓，實習的目的是將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球形狀和大小以及地面位置的科學。從本質上講，測量學的主要任務是確定地面目標在三維空間中的位置和隨時間的變化。在信息社會中，測量的作用越來越重要。測量結果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。建立信息高速公路、基礎地理信息系統和各種主題和專業地理信息系統，迫切需要建立統一的標準、共享的測量數據庫和測量結果信息系統。因此，測量已成為獲取和更新基本地理信息最可靠、最準確的手段。測量學的分類很多，如普通測量學、地球測量學、攝影測量學、工程測量學等。作為建筑工程系的學生，我們應該學習測量的方方面面。測繪基礎是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，我們學會了測量的實際能力和面對困難的耐力；為了盡快完成任務，我們每天都在加班。雖然我們很累很努力，但我們還是克服了各種各樣的困難。同時，我們在實習中也感到充實，學會了團隊之間的團結和默契，鍛煉了很多測繪能力。首先熟悉標準儀、全站儀leika和(南方測繪)的用途，熟練使用標準儀和全站儀，掌握儀器的檢驗和校正方法。其次，在檢查和糾正數據的過程中，了解各種測量誤差的來源，主要有三個方面：儀器誤差（由儀器本身決定，是客觀誤差的來源）、觀測誤差（由人員技術水平引起，屬于主觀誤差來源）、外部影響誤差（受溫度、大氣折射等外部因素的影響，這些因素總是在變化中，難以控制，屬于可變誤差的來源）。這樣，我們就可以更好地了解如何避免測量結果錯誤，最大限度地減少測量錯誤，即：

（1）選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下，通過機械旋轉等方法消除誤差。

（2）提高工程測量水平，掌握正確的方法，規范操作。降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法，如：距離測量中的溫度糾正、尺長糾正、多次測量平均值、校正值等，減少誤差。第三，除了熟悉儀器的使用，了解誤差的來源和減少措施的原理外，還應掌握一套科學的測量方法，遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“從高級到低級”的工作原則，并做到“循序漸進的檢查”。這不僅可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，而且可以提高測量的效率和準確性。通過實踐，我真正學到了很多真實的東西，比如測量儀器的操作和整平，更熟練。我學會了數字地形圖的繪制和碎片的測量，這是我在課堂上學不到和做不到的。然而，在實習過程中，我做到了。雖然不完美，但我在曲折失敗中取得了成功。在很大程度上提高了動手、動腦、處理各種情況的能力。

兩周來，我們一直堅持自己的“位置”，觀察、記錄、計算、描述...我們分工合作，努力更好地完成任務。在測量過程中，我們也遇到了許多問題，困難和困難。通過老師的建議和我們的認真對待，還是很好的克服。非常感謝這次實習為我們提供了一個共同學習、共同進步、團結合作完成一個項目的機會。我從中受益匪淺。 在實習過程中，我們不可避免地遇到了一些困難，在實習開始時，我仍然有點擔心測量不好，擔心只有三周的測量時間，他們不能按時完成任務，然而，經過我們小組的反復測量，我們的團結，默契，克服了測量中的各種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）設置尺子時，尺子除了直立外，還應選擇在重要的地方。因此，選擇點非常重要。點必須選擇在有代表性的地方。同時，要注意的是，點越多越好。相反，過多的無用點不僅會增加測量、計算和繪圖的勞動量和時間，還會因點多而產生較大的誤差。

（2）在測量水平儀和全站儀的過程中，有些過程出現了很大的誤差。經過重新測量和計算，誤差范圍也降低到允許的范圍。

（3）因為我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們得到它時，我們不知道如何使用它。而且，我們班只有三個小組借了全站儀，這給我們的測量帶來了一定的困難。在老師的指導下，我們很高興從學習如何使用全站儀到熟練使用。

（4）還有計算問題。計算必須由兩個人完成，一個是初步計算，另一個是測試。然而，在這個過程中，仍然存在計算錯誤的問題。我們在反復檢查中計算出正確的值，盡量減少誤差。更困難的是檢查和驗證。然而，我認為這很困難，因為我以前不太擅長計算它。在這次實習中，我重新理解了它的計算方法，現在我可以自己計算和測試它，我立刻覺得驗證并不像我想象的那么困難。

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