2023年小學班主任工作經范本

經過長時間的工作，心里會有很多想法，這就是工作經驗。以下是《2023年小學班主任工作經范本》，僅供參考。歡迎您閱讀本文。

2023年小學班主任工作經驗范文(一)

一是滲透課堂教學中的思想道德教育。

在課堂教學中，我們必須聯系實際，指導學生良好的行為習慣，如在知識教學過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到影響，形成正確的理解。

二、運用多種手段喚醒學生的培養意識。

兒童的行為具有很大的隨機性、情感性和不穩定性。他們的行為隨著興趣而轉移。他們不知道所有的行為都應該遵循一定的規范和要求，更不用說養成好習慣對自己意味著什么了。這就要求教師引導學生養成習慣意識。

三、多開展有針對性的豐主題活動，加強學生良好行為的培養。

培養小學生日常行為規范的教育，要通過各種渠道、各種形式潛移默化地滲透、熏陶，達到強化、鞏固的效果。

1.開展講故事，明道理

許多傳統的美德故事代代相傳，眾所周知，學生們也喜歡聽。利用各種故事對學生進行日常行為規范教育是一種很好的形式。教師可以使用各種書籍或典故，如日常行為規范和傳統美德，指導學生仔細閱讀，并組織學生輪流進行講故事比賽。同時，學生的個人問題也可以通過講話的形式教育和啟發學生。

2.積極設置情境，辨是非

教師積極收集網絡或新聞媒體熱點新聞，讓學生判斷是非，及時掌握學生的思想動態，實現思想教育的針對性。平視教師應注意課堂信息收集，恢復和創造各種情況，測試和教育學生，幫助學生區分是非。

四、借助家庭教育，形成家校教育的合力。

一個能教育的孩子一生接受家庭教育、學校教育、社會教育三種教育。家庭教育的重要性不容忽視。班主任首先溝通家長和學校間的情感，通過建立班級qq群體、手機短信、家訪、家長會等形式讓家長知道家庭教育的重要性。學校教育和家庭教育的形成與培養兒童習慣同等重要。這樣，家長和教師就可以達成共識，共同教育孩子，事半功倍。

2023年小學班主任工作經驗范文(二)

本學期帶的是一年級，下面就開學以來班主任的工作實踐來說說自己的經歷。

一個班有50多名學生有不同的個性特征、不同的興趣愛好、不同的家庭教育，甚至不同的家庭教育（幼兒園也不同）。為了使小學的一些標準更好地落實到這50多名學生身上，我們需要正確、清晰的工作理念、適當的教育方法、靈活的教育機會和新的生活教育理念。

從明確的工作思路來看，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為規范，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個學生都應該熱愛自己的班級；幫助是指導學生將學校的日常行為落實到學生的日常行為中。以練習為例。首先，我們應該向學生明確鍛煉的要求：在教室或走廊排隊時，我們應該安靜、快速、整潔。下樓梯時，我們應該右走。從一樓前面的空地到操場，我們應該高度集中注意力。當我們看著前面時，我們應該一個接一個地跟著它。前后空間的距離不能太大。進入操場后，我們應該迅速找到自己的位置，站起來，聽老師的密碼，認真執行。退出時，我們應該認真聽取老師的指揮，迅速行動。

以上要求非常具體。教師在指導學生時，應進行監督、提醒、批評和糾正，甚至進行藝術懲罰，使學生能夠將行為準則落實到位，內化為自然行為，從長遠來看養成良好習慣。重點攻關是針對一些難度較大的活動，一些難度較大的學生采取的攻破措施。有困難的學生，有些是在家庭或幼兒園養成的習慣，換句話說，注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，吸引他的注意，也及時提醒，反復提醒，及時調整注意力，也與家長達成共識，促進教育、監督，促進他們擺脫壞習慣，養成良好的行為習慣。

從適當的教育方法來看，讓低年級學生養成良好的行為習慣，空洞地說一些規章制度不能發揮太大的作用，根據年齡特點開展一些活動，讓學生愿意在活動中形成良好的習慣。例如，在課堂上，老師不僅告訴學生學習聽、說、讀、寫，還把這些技能變成他們愿意接受的童謠形式，并在每節課上不斷及時地提出。不僅要讓他們記住，還要成為他們的行為。面對學生的錯誤，要根據不同性格的人采取不同的方法。例如，那些臉厚的學生應該受到嚴厲的批評，也就是說，對于那些智力發展相對落后的學生，不要像其他學生一樣要求他們，經常提醒甚至幫助他們做好工作。對那些智力發育好但行為習慣不好的學生，要狠狠批評發，這就是所謂的響鼓要重錘敲。

在叢新生活的思想上，首先，我們應該經常看到其他班級是如何管理的，其他教師是如何教育學生的，及時向他人學習；從發展的角度來看，學生不同于學生，時代在發展，每個時代的人都有自己的時代特征。現代媒體有多種形式。雖然他們是一年級的學生，但有很多渠道可以接受信息，所以我們不能低估他們。

2023年小學班主任工作經驗范文(3)

不知不覺中，我從事小學教育已經一年多了，從這學期開始就擔任學前班主。

眾所周知，班主任的工作是班級管理的關鍵，尤其是小學低年級的班級工作。管理好壞極有可能影響一個人一生的發展。xx年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我想在自己的沃土上開拓更美好的明天！

報告中的幾位老師為不同階段的孩子們做出了努力。我是一名小學教師，我們的小學教師面對的是孩子。孩子們天真、天真、好奇。他們對一切都感到新鮮、好奇，問一切。這是孩子們的天性，也是成年人的煩惱，但我從新華小學X老師那里學到了孩子們的教育，我們應該有一顆不朽的童心，一顆被視為孩子的愛，一顆永不煩惱的毅力。

一、要有一顆不朽的童心

孩子們天真、好奇、不成熟、無知、胡說八道、淘氣。作為一個成熟的成年人，他們不習慣，讓人心煩意亂。有時候，他們很忙，很煩人，但他們不太明白。他們總是纏著你。他們總是問不完為什么。作為小學低年級的班主任，你必須有一顆不朽的童心，善于用孩子的童心觀察世界，了解世界，了解孩子的世界。用兒童語言回答孩子們提出的永遠無法回答的問題。就像一個真正的孩子一樣，玩耍和瘋狂，成為真正的朋友和老師，這樣孩子們就會和你成為好朋友，和你交談，你可以隨時掌握班上的一切。

二、要有真摯的愛

小學生是一個非常依賴的群體，他們的獨立性很差，需要特別的照顧，只要你付出真愛就會得到回報，我班有這樣一個學生，姓尤，她從腎臟不好，每天喝湯，對我們這一代人來說，這很難堅持，但可愛的女孩喝了幾年，因為激素，孩子很胖，班上的學生開始嘲笑她，所以她很自卑，后來，當她不在課堂上的時候，我們應該向有困難的學生伸出援助之手，而不是邪惡的黑手。孩子們很懂事。從那以后，他們特別關心小女孩。冬天，他們幫她接熱水，灌水袋。放學后，一些學生會主動幫助她離開學校，因為我和我的學生經常給她一些關心和體貼，她得到了愛。的確，像我們這樣的農村小學，有很多意想不到的特殊學生，所以，對每個孩子，都要特別關心。

三、有一顆永遠不會煩恒心

作為小學低年級的班主任，尤其是學前班的老師，你很煩。從日常生活到學習，從學生個人的一切到班上的各種工作和任務，你都要親自問，親自管理；學生有大事小事，要親自問。學生們總是不知道老師你是否心煩意亂，不管你是否不開心，只要有一個小問題，就會來問你，所以，真的很煩人。作為一名校長，你必須不要無聊，否則，你會對學生發脾氣，從而傷害學生的心，這樣學生盡量不來找你，會抑制學生的情緒，影響學生的發展。

如果班主任工作中沒有上述三顆心，而是實施了高壓政策，學生看到老師誠實、聰明，但一旦轉身，學生就會有問題。從表面上看，這個班很平靜，但秘密有很多問題，學生不堅定，嚴重影響了學生身心健康的發展。

這是我一年多工作總結出來的最基本的問題。只有我們真誠地面對這些可愛的天使，我相信我們的努力會有很大的回報。

2023年小學班主任工作經驗范文(4)

我當了三年的班主任，但我很幸運能得到領導的安排，讓我參加教育部舉辦的中小學新班主任培訓班。這是一個難得的機會，專家講座和我們學生之間的交流。我很幸運見到了這么多教育名人，這讓我對班主任的工作有了更深的了解，學到了一系列科學優秀的管理方法和一系列先進的管理理念，讓自己更有信心做好班主任。

在培訓和學習中，我們學習了校長工作的基本規范，掌握了未成年人的思想道德教育方法，知道如何指導學生的心理健康，學習了課堂活動的設計和組織，積累了課堂管理技巧，了解了學校安全工作的重要性。培訓四天，雖然培訓時間很短，但我的心充滿了沉重的收獲：

一是認識到班主任工作的重要性

因此，我珍惜這個難得的晉升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉最新的教育趨勢，呼吸教育前沿的氛圍，使我的工作方法真正與時俱進！

二、聚點成圓，磨礪升華我的思想

我們在工作中經歷過很多培訓，有一種似曾相識的感覺。我的思想經歷了一次痛苦的經歷，因為我真的在想！

當我們反思自己時，我們需要勇氣。用我所學到的想法來看待我的教育行為，我不禁承認，由于缺乏經驗，我的許多行為是錯誤的，甚至違反了法律法規，我的管理方法也有很多缺陷！想起我以前經歷過的一些小事，平靜的訓練和學習竟然讓我的心起了波瀾：我們早就知道尊重學生的想法，但實際上我們該怎么辦？作為一名新老師，由于缺乏經驗，有些只是理想和熱情，但在工作中，但經常因為學生犯錯誤，不守紀律，高八度的聲音訓斥，然后看到他們很委屈，突然心軟，想想他們不想這樣，不想每天被校長責罵，他們也想爭取先進，優秀。這個班主任經常矛盾中擔任班主任。

在參加校長培訓時，我一邊學習一邊思考。從最初的逃避，到敢于面對自己的缺點，到后來積極思考自我超越的方式，有一種突然開明的感覺。

三、明確了今后工作的導向

教育理念決定了教育行為，先進的概念指導方向，但它與現實之間存在差距：概念告訴我們尊重學生，承認差異，但現實是優秀的學生有優秀的成績；概念告訴我們創新能力，但現實是忙碌的結果，我們經常坐在井里；概念告訴我們做學生心理保健，但現實是，由于工作壓力大，我們經常……班主任要有責任心、細心、耐心，教師要學習學生傾聽，仔細傾聽學生的要求和希望。

2023年小學班主任工作經驗范文(5)

我意識到做好班主任首先要突出"愛"。也就是說，熱愛教育，熱愛教師職業，熱愛教學工作，熱愛自己的學校，熱愛班主任的崗位，熱愛自己教的每一個學生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"高尚的道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這句名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師都有更高的要求，那就是要全面愛學生。一切為學生，為學生，為學生。這就要求每一位老師用愛澆灌每一棵幼苗，為每一位學生的健康成長付出一切努力。就像冰心老人的話"有愛就有一切"。

班主任的工作是勤奮、細心、腳踏實地、勤奮的老牛精神。作為一名教師，特別是校長，我們應該花很長時間認識學生，支持和欣賞學生，努力與學生的心產生共鳴，用理解打開學生的心。"勤"字要體現在工作的每一個細節上，腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做一個"細"。當學生出現問題時，不要主觀武斷、簡單粗暴。他們應該用文字、理性和情感來處理問題，從而達到與風、細雨、潤物無聲的效果，使動機、效果、手段和目標有機統一。

教育的核心和靈魂是教育，要體現以人為本的教育理念。校長應特別注意學生的心理趨勢，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體的現實，努力成為學生的好老師和朋友，努力處理自己與他人的人際關系，積極幫助他人，以健康的身心影響學生，協調各方面的關系，嚴格自律，寬容，努力為自己和周圍的人創造合適的空間。老師的愛就像陽光，學生的心理渴望老師的愛，老師的使命是發現、喚醒、引導，讓我們在別人的心中播放陽光，讓生命的陽光照亮教育的每個角落。我知道：感激不僅來自學生對教師的尊重和愛，也來自于真誠的信任。教師的教導渴望得到學生的尊重，而且也珍惜學生的尊重。

在改期開放的新時期，班主任不僅要用傳統的教育方法處理班級管理過程中遇到的各種矛盾和復雜的關系，還要根據現代學生的特點和新問題，采用講究的藝術教育方法，更好地達到教育效果。

(一)從關愛每一個學生開始。

作為班主任，要以培養和提高全班同學為己任，關愛每一個學生。在學習中，不要讓學生落后，在促進優生學的同時，及時轉化和幫助差生；在生活中，我細致地關心每個學生，無論是好是壞，平等對待，全心全意地幫助，與學生攜手合作。此外，我們應該學習和研究中學生的心理特征，掌握班級學生的心理狀況，關心每個學生的身心健康，隨時關注他們的心理動態，及時進行心理咨詢。

(二)加強德育和學生思想教育。

1.班會是我們德育的主要陣地。

2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。

3.統一班內目標，爭奪文明班流動紅旗，鼓勵學生爭當文明中學生。

4、經常與班級基礎差的學生交談，穩定情緒，幫助他們及時發現自己的優缺點，指出缺點，督促他們糾正一些壞習慣，鼓勵他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

(三)培養學生的良好習慣。

學生年齡小，身心發育不良，自制力差，紀律松懈。

在課堂上，進行有趣的教學，盡量吸引學生的注意力，組織學生的紀律。利用晨會課和思想課學習學校規章制度，提醒學生做好課堂準備，課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，始終注意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真作業、課后休息、文明禮貌的好習慣。

(四)加強良好學風的形成，培養良好的班級集體。

形成一個積極、努力學習、團結和諧的班級集體是非常重要的。教師只有在良好的班級集體中開展教育教學活動，才能取得更好的效果。

1、注重教室文化的建設。開學之初，要組織全班同學布置教室，讓教室的每一面墻、每一個角落都有教育內容，充滿教育意義。

2.注重班干部的培養。一支能力強、影響力大的班干部隊伍，能否建良好的班級集體起著至關重要的作用。

3.注重教育與傳統道德教育的結合。

a、課前要求學生做好準備，上課要求學生認真聽講，獨立完成作業。

b、要求學生注意每一次考試。

c、班級樹立學習榜樣，讓學生向班級學習成績優異或行為體面、樂于助人的學生學習。每個人都可以為自己找到一個競爭對手，建立近期和長期目標，增強競爭意識。

俗話說，班主任是班級的組織者、領導者和教育者。也是學生健康成長的引路人。我經常想:做一個好的班主任，做一個好的班主任，帶一個好的班集體，真的不是這樣。我經常警告自己朝著這個目標奮斗。在實際工作中，我把學生當成自己的朋友，引導他們成熟完美。我經常用這三把鑰匙打開學生的心。

第一把鑰匙：學會傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎和前提。心理學表明，在人們的內心深處，有一種對他人尊重的渴望。作為校長，要有效地教育學生，我們必須尊重學生，傾聽學生的聲音，了解學生的痛苦，知道他們在想什么，做什么？有什么快樂的事？有什么不開心的事？學習中有哪些成功？還有什么困惑？方法的問題是方法的問題還是心理問題？？還是心理問題？？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？還是心理問題？是老師的問題還是基本問題？是學習態度還是智力？在對這些問題有了清晰的認識之后，就可以對癥下藥，有的放棄教育。因此，在了解了學生的問題后，我通常會放下架子，冷靜地與學生交談。讓我進入學生的內心世界，增強我與學生的親和力。學生們也感受到了我對他們的關心和尊重，他們愿意告訴我他們的想法、愿望、要求和困惑。我也很樂意關心他們，寬容他們，理解他們。達到了心與心的交流。所以，我經常把這把鑰匙放在第一位。

第二把鑰匙：學會欣賞。欣賞是實施有效教育的重要手段之一。在學習傾聽的基礎上，欣賞班上的學生不僅包括對學生的理解和寬容，還包括把學生當作正常人。欣賞不僅是優秀的學生，也是發展不平衡的學生，即學生的缺點和錯誤。平等對待班上的學生。在我看來，班上的任何學生都是好學生。即使有些學生有這樣或那樣的問題，我也會盡力引導他們朝著健康的方向發展。班上第一名等于最后一名，班上第一名等于最后一名。優秀學生可以等同于發展不平衡的學生。同學們也很開心。特別是發展不平衡的學生特別自信。

事實上，我們班主任都知道，發展不平衡的學生有很多問題，他們幾乎找不到可以欣賞的東西。但是，如果我們不從內心深處尊重和欣賞學生，就很難喚起學生對美好人性的熱愛，也不能喚起學生對教師教育的認可。因此，我通常特別注意在傾聽這些學生的基礎上，從心底尊重這些學生，用放大鏡欣賞這些學生，在校長的工作中也取得了良好的效果。

第三把鑰匙：學會贊美。贊美是欣賞的結果。與表揚不同，他不是在學生面前表揚，而是在學生背后表揚，他是和諧人際關系的法寶。當然，班主任的傾聽絕不是假的，欣賞也不是做作的。只有聽了其他同學的話，才會發自內心的認同，感激班主任的教育，感激教育，肯定班主任的誠意，在你期待的方向上向上邁出重要的一步。

我的經驗是，通常在其他學生面前中肯地指出你試圖教育一個學生的優秀品質，并贊揚他的行為和想法。讓他知道你對他的關注，讓他知道你對他的關心，讓他知道你心中有他的存在。這一舉措在課堂管理中確實發揮了很大的作用。

班主任，請試試這三把鑰匙！

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