2023年初中班主任工作經歷

作為班主任，一定要有自己的一套培養學生的方法，在工作中也會有一些經驗。以下是《2023年初中班主任工作經歷》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年初中班主任工作經驗(1)

作為一名校長，我認為最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，建立積極的班級氛圍。我想培養學生從小就誠實、善良、誠實、勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你的錯誤，勇敢地承認和糾正錯誤，是最好的。對于每個學生來說，無論是好是壞，家庭環境是好是壞，我都會平等地對待他們。

為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時糾正錯誤，我首先為學生樹立榜樣，教師職業道德規定教師不允許在課堂上玩手機，一旦我沒有做，為了糾正錯誤，我面對面承認錯誤，并確保以后不在課堂時間接電話，讓學生監督。我的做法讓學生們非常感動，他們也下來發現自己的缺點，并確保糾正。每天課間練習后的隊列，不管天氣有多冷，有多熱，我都會和學生們一起下來，有時我會像小學生一樣跟著音樂走。因此，我們班的學生養成了每天精力充沛地排隊的習慣。

為了很好地完成班主任的工作，我會利用學校的活動失時機地進行教育。為慶祝元旦，學校要求每個班排練一個節目。當時我以為我班的男同學活潑好動。以前這樣的機會都是女同學的事，所以這次一定要排練一個男同學參加的節目。有了這個計劃，我邀請了x老師告訴她我的想法。x老師很支持我的工作幫我排練。這樣，除了特殊情況外，全班男生都愿意參加排練。在排練中，我培養了學生不怕困難和疲勞的精神。我鼓勵他們維護班級的集體榮譽。因此，該節目受到了學校領導的高度贊揚，并代表學校xx孩子們表演。

我們班有一個很活潑好動的同學，叫xx。說實話，我從一年級開始就很擔心她。可以說，這個學生每天都不讓你放心。在二年級，學生甚至家長每天都向我抱怨，xx又打了我，對xx，我真的很努力，但是效果不是很明顯。五月的一個星期六早上，我和孩子們去開花石爬山。剛到山上，我就發現了xx，他在山腰上摘黃花，我好奇地問:xx，你為什么摘花？他說:我奶奶病了，我想在她床前摘一些漂亮的野花，讓她開心。

聽了他的話，我的眼淚幾乎掉了出來。孝心有多可貴！我說：你真是個孝順的好孩子，來吧，我也幫你摘，祝你奶奶早日康復。我一邊摘花一邊對他說：xx，你的祖母為了撫養你，吃了很多苦，你應該孝順他，但是，不僅送你的祖母快樂，我想如果你在學校表現好，學習進步，你的祖母會更快樂，你相信嗎？”xx說:老師，我知道，我以后一定會表現好的。說實話，孩子從來沒有這么認真地對我說過話。

從此，我發現了xx學習和紀律都取得了顯著的進步。雖然偶爾會不斷違反一些紀律，但我相信只要我不懈努力，我的教育就會成功。本學期，我進行了中隊委員會和小隊長的輪流制度，使每個學生都能管理自己的能力，但也有利于班級工作的順利發展。

2023年初中班主任工作經驗(2)

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學校最苦的職位。教學生涯進入第三年，今學期初嘗了班主任的職位，可謂艱苦奮斗，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為動名詞，就意味著最具挑戰性、最耐用的工作。雖然我很痛苦，但我很高興，因為班主任在工作事件中獲得了很多寶貴的經驗，這給了我在未來繼續努力的力量。本學期的班級是初中一年級紀律差的班級。以下是下學期以來的課堂經驗和經驗教訓：

一、一期工作情況

1.重視和做好班干部的探索、支持和培訓

首先，我選擇一些品學兼優、責任心強、愿意為學生服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結學生，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會。一方面，我從他們那里學到了更多關于班級動態的知識，讓他們總結下周每周班級的好壞方面和能力方向。另一方面，指導他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。

2.深入了解學生，多與學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活，以便對學生進行有針對性的教育。

3.加強與父母的溝通

我經常聯系我的父母，努力積極做好聯合教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一次了解學生最近的學習情況，有時邀請家長到學校面試或到學生家了解情況。與家長達成共識，解決學生的學習、道德品質等問題得到了兩倍的結果。

二是班風的培養與建設

班級風格是大多數學生在情感、言行、道德和作風方面的共同傾向。它是鞏固和發展班級集體的必要條件，也是班級集體形成的綜合標志。具有良好班級風格的集體，首先可以普遍珍惜班級集體成員的身份，使其言行與群體時尚相協調。要培養良好的班級風格，必須：

1.培養學生對班級的歸屬感和團體感。雖然我的班級在第一天是一個紀律很差的班級，但它也是一個非常活躍的集體，一個非常有潛力和團結的班級，但我相信這樣的班級不會是一個糟糕的班級。我讓他們對班級充滿信心，自然，對班級的歸屬感上來了，也會自豪地說：我是二班。以后表達的鼓勵，要有競爭精神，與其他班級競爭。慢慢地，一個班組合在一起。

2.重視課外活動。如果一個班級想要有凝聚力，他們應該利用不同的機會做同樣的事情，比如學校運動會、班會和課堂活動，讓他們通過活動更加團結。例如，在學校運動會期間，運動員和非運動員相互合作，沒有人置身事外。我讓他們成對，讓每個運動員配備一個同學來幫助他們處理事情。他們可以完成任務，比如陪同記錄和取水。每個班員都為在場的運動員歡呼。我真的很感動他們。

當校長很難，但也很充實，有很多無盡的知識，同時與學生有更多的接觸，得到很多感覺，但也讓自己在各個方面都有所改善。沒有痛苦，沒有收獲，校長是一份沒有閑暇的工作，你付給班級，有多少回報，這種回報是愛的回報，是一種滿足感，成就感的回報，它比任何物質的回報都更珍貴。

2023年(3)初中班主任工作經驗

今年帶的是初三(3)班，原二年級四個班打亂后重新分班。這是我第一次帶這樣的班。感覺心里壓力很大。但只有硬著頭皮干。我主要從以下幾點開始:

1.營造家庭和諧的班級氛圍，讓班級充滿活力和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中起著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙，這是每個班主任都知道的。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快讓自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸和交流。課間休息，飯后和他們聊天，說笑；遇到困難，想辦法幫忙解決；當他們有意識形態問題時，和他們交談，耐心細致地說服教育。同時，與父母保持聯系，實現父母的密切合作。在我們的共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和快樂所取代，逐漸喜歡這個群體，輕松開始學習。

班主任還應積極參與學生的各種活動，既是組織者，也是普通成員，讓學生覺得班主任不僅受人尊敬，而且受人尊敬。在擔任三年級（3）班主任后不久的學校運動會上，我和同學們一起練習隊列，為運動員們歡呼。雖然我的聲音很啞，但老師和學生的情緒加深了，這也讓他們感受到了新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

2.制定一套人性化的班級管理制度，讓班級管理充滿人情味

俗話說：沒有規矩，不能成方圓，班風正，學風盛，班規是對學生不良行為的約束和糾正。使用通常的強制手段迫使學生遵守往往適得其反，建立更多的獎勵機制，減少懲罰手段，如課堂定量評估，可以充分調動學生的熱情，學生往往積極做自己的工作，甚至額外的工作來彌補他們的扣分。此外，沒有人是完美的，我們應該允許學生犯錯誤，班級規則的制定不需要一切，但不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要立即處罰，可以先提醒，再警告，或者罰娛樂等。

對于新班級來說，如果我們在開始階段做好日常工作，我們可以為未來的深入教育奠定基礎。班級將積極穩步前進。隨著班級集體凝聚力的增強和學生集體榮譽感的增強，班級綜合評價將大大提高。每月一次的移動紅旗不僅是見證，也是進一步前進的動力。

3.建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

初中生比較單純，有很強的表達欲望，都希望在參與班級管理時展示自己的技能。如果權力過于集中在幾個學生手中，不利于培養學生的自尊和自信，也不利于營造學生自我教育和自我管理的良好氛圍，將大大削弱班級自身的教育和吸引力。實行班級工作的分權。班干部、班代表、組長、各級管理員、班主任都要履行職責，分工協作，相互制約，努力讓班級工作更有序。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期培訓和指導班干部的工作能力，解釋各部分的工作要點，組織他們學習指定的計劃和具體措施，定期召開班干部會議，檢查實施情況，總結得失，糾正。同時，要嚴厲批評班干部在課堂上的不良行為，鼓勵他們樹立榜樣，帶動其他學生，促進全班建立良好的課堂作風。

4.培養一個充滿的學生，盡快適應緊張的初中學習和生活

心理學家發現，一個人能否成功有三個條件：自信、專注和條件。自信是做好任何工作的前提。它建立在清晰估計自己能力和認識潛在能力的基礎上。我相信，經過努力，我們今天做不到的事情明天就能做到。由此可見，自信是成功的起點。要讓學生在學習和生活中認真做好每一件事，培養和樹立相應的自信是必不可少的。

特別是在開學之初，許多學生會出現消化不良或債務的現象，因為他們跟不上進度，這也會導致嚴重的疲勞和惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信。自我暗示有一種神奇的力量。它可以控制和指導人們的行為，使他們能夠按照預期的目標活動，最終實現目標。例如，當一個人情緒低落時，反復在心里默念:我精力充沛，心情愉快。很快就能幫助人們擺脫不良情緒。因此，經常讓學生認真閱讀一些暗示，如我能學好英語、我的中文成績越來越好、考試等，不僅提高學生的能力，而且培養學生的自信，會產生意想不到的好效果。

面對繁重的學習任務，自信可以引導學生采取相應的對策。開學初期，我邀請了幾位學習成績優異的老學生來班里交流學習經驗，介紹他們如何快速適應初三的學習和生活。一方面，我邀請他們從整體上講述他們的學習經驗，另一方面，我將講述各學科的有效學習方法。老生的出現對新生很有幫助，讓他們建立信心，提高學習興趣。同時，我經常與老師保持聯系，要求老師對各學科的學習進行具體的指導，包括聽力習慣、家庭作業要求、學習方法指導等，指導學生改進學習方法，真正學習學習。加強個人指導，幫助學生分析問題，提出有針對性的改進措施。

我的工作仍然存在許多遺漏和不足，我需要在未來的工作中不斷探索和改進。幫助學生在初中的最后幾步，進入理想的高中。

2023年(4)初中班主任工作經驗

班主任工作給我的最大感受是：班主任不容易成為，而且越來越難成為。然而，既然你成為了一名班主任，你就必須全心全意地扮演一個平凡而重要的角色。我幾年的班主任工作經驗，對班主任的工作有自己的經驗。

一、班主任要以身作則，以身作則

要在學生中樹立良好的形象和成績，教師必須以身作則，以身作則，從我做起。中學生正處于生理成長和世界觀逐漸形成的特殊時期。作為一名教師，特別是校長，他的一舉一動都將直接影響學生的思想和道德行為。因此，作為班主任，要嚴格要求自己，提高文化道德修養，感染和教育學生。比如要求學生知道自己的錯誤就改正。當我在工作中犯錯誤時，我也真誠地對學生說:對不起，我沒有發現這件事，責怪你。這樣，學生在生活和學習中犯了錯誤，可以主動找到和我一起承認錯誤。

二、探索言行的閃光點

在每個學生的背后，都有許多有價值的。班主任的責任是用愛去探索言行中的閃光點，讓學生增強自信，在老師的善意期待和愛中走向成功。我班有這樣一個女生，平日里默默無聞，學習成績一般。她屬于那種進入學生堆不容易找到的學生，但她寫得很好。

我們班第一次報班板的時候，擔心沒人會寫板頭。我找到了她，說她的字寫得很好，讓她試試，結果她寫得很好。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事，她也知道自己還有很大的潛力，大大增強了自信心。在接下來的調查考試中，她的成績取得了很大的進步。在剛剛結束的期中考試中，她在班上排名第六。每個學生都有值得津津樂道的優勢，班主任要及時發現學生的具體優勢，公開表揚。這樣，贊美將成為鼓勵學生努力學習的巨大動力。

三、充分發揮班干部的作用

班干部是僅是老師的小助手，也是學生的好朋友。充分利用班級骨干是形成優秀集體的重要條件，使集體擁有控制中心，確保在統一指揮下協調實現共同目標。更重要的是，通過課堂工作實踐提高學生的溝通能力、組織能力和獨立工作能力。班長全面負責班級工作；學習委員會成員負責每天和周末收發作業；文化體育委員會成員主持班級各項文化體育活動；生活委員會成員堅持每周的生活。組長管好本組的事。如果班上出現問題，班干部可以主動解決糾紛，化解矛盾。

班級干部和組長每周一聚在一起召開班會，總結上周班級的情況，或提出自己的小組管理方法和困惑，并安排本周的工作。每天晚飯時，班長與值班班長召開會議，交流當天的情況，然后班長在班上遲到。這樣，從班長到組長，責任明確，各司其職。它增強了他們的責任感，調動了他們的熱情，發揮了他們的主動性和創造力，最大限度地發揮了他們的潛力，使我們班的日常工作有序進行。

四、充分利用學校組織的活動

教育是一種活動。班主任應帶領班級學生積極參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌唱比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學生的行動，培養熱愛集體、關愛他人的思想美德，不甘落后、團結奮斗的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。

對于參加的活動，無論是成績還是失敗，有活動總結，學生總結，校長總結，讓學生總結經驗，吸取教訓，區分是非，好表揚，批評差，促進健康，有效遏制不良習慣，促進整個班級風格的形成。

初中班主任工作心得體會2020（五）

自xx年初，近xx在2023年的班主任工作中，我深刻認識到班主任是班級管理的直接參與者，是學生學習、生活、心理健康、生活態度和價值觀的指導者，是幫助學校開展各項工作的協調者。因此，班主任在實際工作中的作用非常重要，現在我們就多年的班級工作經驗與您交流，請批評和糾正不當之處。

感悟一:做好三次溝通

1.與父母溝通

通過電話、信件、走訪等形式，了解每個學生的情況，了解20xx級我班學生xx，開學時，其他學生來報名，但他不辭而別地整理了一些東西。我立即回家，得知他的家庭很窮，無法支付注冊費。我向學校報告并降低了學費。在日常日常學習和生活中，我更關心他，這使他建立了信心并被錄取xx。

2.與學生溝通

深入了解學生，如家庭、生活、愛好、個性、思想道德等，通過與學生交談，參與學生的課外活動，建立溝通渠道，縮短與學生的心理距離，產生親吻老師，相信方式的效果。

3.與教師溝通，共同管理班集體

班主任的工作很復雜。我很難獨自管理班級集。我需要老師的支持來溝通和了解學生的各個方面。

感悟二:注重學生能力的培養和鍛煉，完善班干部隊伍

多年來，校長不斷探索工作，總結了一套激發學生主動意識、實施以人為本的管理理念。班級干部由民主選舉產生，每月輪流一次，使每個學生都有所有權意識，提供平等的自我展示機會和鍛煉平臺，有效喚醒和激發學生的民主意識和創造力，形成比較、學習、趕上、幫助、超越的氛圍。

感悟三:師表，樹威

學高為師，身正為范。班主任是學生的榜樣。他是學生面前的一面鏡子和一本書。因此，要規范學生的行為，首先要規范自己的行為，以身作則，帶頭樹立榜樣。我首先要尊重每個學生的個性，教育他們熱愛勞動，耐心幫助他人。

感悟四：成績與問題

在xx在2023年的教育和教學工作中，我注重激發學生的創新意識，提高實踐能力，培養、鍛煉和提高學生的綜合素質。我班的學生綜合能力強，在學校的各種活動中名列前茅。十幾名學生被錄取xx、xx，有xx很多人考上了一兩本書，我也十幾次獲得市、校優秀班主任稱號。但是，因為我是班主任，我工作很近xx年，很容易形成習慣性思維來處理問題，形成自己的教學和教育思維模式，一方面可以說是經驗，另一方面也形成了限制自己做好工作的枷鎖。此外，只注重整體教育，忽視細致的思想教育。

我深深感受到世易時變，變法宜，時代在變，當代中學生的思想在變，我們學校的學生素質在變。作為一名重點班主任，如果我們以一種變化的思維或經驗對待今天的班主任工作。沒有詳細的思想教育和心理咨詢，很難取得良好的教育效果。

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