三下鄉關愛留守兒童體驗范文(通用)

現代人經常做社會實踐和公益事業。例如，他們去農村照顧留守兒童。以下是云煙愛小編整理的三農關愛留守兒童體驗模式（通用），僅供參考。歡迎您閱讀。

第一章:三下鄉關愛留守兒童體驗范文(通用)

今天，我寫下了我在這次旅行中的經歷，希望能對我自己和我們這個群體有所幫助。

xx鎮中心小學是xx這個城市的第一個留守兒童之家，是一塊需要社會關注的年輕土地。隨著經濟的發展，父母逐漸從農村進入城市工作，但他們的孩子留在農村，由孩子的祖父母或祖父母照顧。這就是問題所在。在這樣的教育背景下，孩子容易出現心理障礙，導致性格孤僻等問題。俗話說，青少年強則中國強。作為祖國未來的接班人，兒童的健康成長具有重要意義。我們的實踐主要是給他們帶來快樂，盡可能與他們敞開心扉，享受大哥大姐帶來的愛。實踐證明我們是成功的。

從走進校園看著孩子們微笑的那一刻起，我知道這種做法將是一種特殊的做法。當我進入學校時，我安排把他們搬到教室安排住宿。因為我負責后勤工作，所以我聯系了學校的老師，幫助我們準備廚房烹飪用具。第一天晚上，我們召開會議，討論第二天的教學任務。感覺真的是凡事預則立，不預則廢。因為我們大多數人都不是師范專業的，如何備課已經成為一個大問題。事實上，老師們也非常認真地準備課程。幸好有個從xxx過來的師姐幫忙拿出主意，才能搞好明天的課堂內容，接下來的幾天我們的備課工作非常順利。因為我們的活動是以夏令營的形式開展的，所以我們在課堂上沒有老師那么認真。就課堂時間而言，主要是給他們講英語，讓他們提前感受到英語學習的氛圍；此外，它還講述了普通的物理實驗，培養他們對科學的熱愛；還有剪紙課，讓他們學會動手，鍛煉動手能力，這是教學中的一件事。

幾天后，我覺得和孩子們相處很容易。他們缺乏父母的愛。只要我們給他們一點關心，他們就會被感動。平時老師上課的時候，因為學生太多，每個老師能考慮的人都是有限的。有些學生難免會覺得老師偏心什么的，心里會有缺失的情緒，讓他們的心容易受到創傷，往往只能無條件被動地承受現實。他們孤獨、自卑、抑郁、孤獨，不愿與老師和同學交流；他們內心痛苦，看起來冷漠和自閉。這幾天相處還是遇到了這樣的問題。除了上課，一個小女孩獨自一人。幸運的是，我們更加注意觀察。每天都有一個同學送她回家。幾天后，她愿意和同學們一起玩，這讓學校的老師和我們的團隊成員感到高興。無論是在學校還是校外，我希望孩子們將來能得到更多的照顧。

雖然我沒有參與教學，但我的后勤工作仍然做得很好。雖然我每天都很累，但我對看到每個人都很高興感到滿意。在這次夏季社會實踐中，我的主要工作是物流。在過去的幾天里，我收獲了很多。作為各種工作或活動的重要保證，做好物流工作具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細心的對待，每件事落到實處，可將任務分配到每個人身上。

第二章:三下鄉關愛留守兒童體驗范文(通用)

我很幸運能參加三個農村照顧留守兒童活動，讓我有機會深入山區，感受留守兒童的悲歡離合，讓我有機會在這個暑假如此有意義，讓我傳達愛，收獲感動，讓我知道如何珍惜幸福的生活，掌握當前的大學生活。

我們在xxx中央小學的留守兒童進行了問卷調查，深入留守兒童家與他們面對面交談。只有這樣，他們才能更深入地了解留守兒童的許多父母很難在自己家門前掙錢養家，所以他們不得不離開家鄉工作掙錢。xx這是一個個人矛盾尖銳的地方。屬于云貴高原余峰，耕地面積小。只要玉米種植在任何可以種植的地方，山上的石縫都不會放手。種植水稻的地方非常有限，每年[增加]?季節性的大部分食物都是玉米。他們的父母出去工作，希望通過自己的努力讓家庭生活越來越好，讓孩子有更好的條件上學，在未來有前途，不再走自己的路。但他們沒想到留守兒童的健康成長會帶來很多問題。

大多數留守兒童由年邁的祖父母或父親外出工作的母親照顧。他們一般傾向于溺愛，文化水平相對較低，基本上沒有能力指導和監督孩子的學習，導致留守兒童成績不理想的主要因素程中，我們發現90%的留守兒童成績低于中等水平，10%的留守兒童成績較好。

從留守兒童的年齡來看，他們相對較小，90%上小學，10%上初中，這是心理成長的關鍵時期，父母在外面工作很長一段時間，幾年回來一次，短節日回來，也不經常打電話回家，他們不能經常和父母在一起，更不用說交流，這會使他們缺乏父母的照顧，會產生孤獨、心理障礙、內向等心理問題。

學校是農村留守兒童學習和成長的重要場所。學校教育將直接影響留守兒童的健康成長。然而，學校受到辦學條件、教師和教學理論的限制，對每個學生的關注非常有限。此外，很難考慮留守兒童的教學管理和心理護理，這不僅限制了留守兒童的學習，也影響了他們的心理健康發現。

農村留守兒童的這些問題不僅會危害兒童的健康成長，還會對農村教育和社會發展產生更大的影響。它與社會的穩定和團結有關。它與公民整體素質的提高有關，因此需要家庭、學校和社會階層的共同參與。

從家庭的角度來看，在家照顧孩子的祖父母不僅需要照顧生活，還需要關心學習，提高文化知識，更好地幫助孩子學習；外出工作的父母應經常給孩子寫信，與孩子交流，經常聯系老師，了解孩子的基本情況，及時解決。父母也可以告訴孩子他們離開家鄉工作的斗爭過程，努力工作，努力工作的精神來教育孩子，讓他們以父母為榜樣，驕傲，更自信和勇敢地面對生活中的學習困難。

當父母外出工作時，教育留守兒童的責任落在學校里。我認為學校應該建立留守兒童的檔案，關注學生的家庭狀況、心理狀況、成長和變化，即使有幫助，也經常聯系家長報告學生；校長應與他們溝通，豐富課外文化生活，了解他們參與活動，也可以圍繞留守兒童開展課堂會議，邀請有豐富工作經驗的家長參與。講述他們的奮斗歷程和感人的故事。讓家長和學生有直接的交流，讓留守兒童了解和尊重父母，形成正確的人生觀和人生觀。

為農村留守兒童健康成長創造良好的外部環境，動員社會力量幫助留守兒童、鄉鎮、村委會制作相關留守兒童檔案，掌握具體情況，采取相關措施解決實際情況；教育部門應出臺相應的保護政策和措施，加大對農村中小學基礎設施建設的投資；加強對留守學生的監督教育；還可以組織志愿者開展關愛活動，給留守兒童帶來關愛，讓他們在沒有家庭關懷的情況下感受到大家庭的溫暖。

希望通過社會各界的饑餓支持和幫助，有效保障農村留守兒童的生活和學習，解決留守兒童家庭的后顧之憂。相信在大家的幫助下，無論在什么環境下，留守兒童都能健康快樂地成長，成為自信理想的祖國未來。

第三篇:三下鄉關愛留守兒童體驗范文(通用)

炎熱的七月再次拉開了今年夏天三下鄉暑期社會實踐活動的序幕。x日，xx商學院會計系xx市xx夏季三下鄉社會實踐正式啟動，以大手牽小手，讓關愛延續為主題，關愛留守兒童。

近年來，留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的年輕農民進入城市，農村地區也產生了特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守兒童正處于成長發發展的關鍵時期，他們不能享受父母的意識形態理解和價值觀的指導和幫助，缺乏父母的情感關注和照顧，容易產生理解、價值偏差和個性、心理發展，有些人甚至會走上犯罪的道路。

我院財會部這次去了xx市xx暑期“三下鄉”社會實踐活動以紀念改革開放30周年為主題來展開，從各個角度來開展有關方面的一系列活動，按計劃行程安排有：深刻體會中國農村的發展變化和現實狀況;幫助貧困家庭;義務支教，發放有關農村義務教育，關愛女孩的調查問卷，并對此進行整合、分析。

在活動的前期準備中，我們整合了專業資源，匯集了集體智慧，精心準備，分組管理，分工明確，為下一步的實踐工作做好了充分的準備。

社會實踐的地點是xx市xx縣xx鄉鎮。當我們了解到生活條件的困難和實踐任務的困難時，我們并沒有退縮，而是以更熱情的心面對下一份工作，珍惜來之不易的機會鍛煉自己，挑戰自己，突破自己。這對我們這些在城市長大的人來說是一門教育課程。

作為一名大學生，我們應該發揚和繼承努力工作的精神。我們將保持積極的態度，展示大學生良好的精神；我們也將盡力在即將到來的社會實踐中取得最好的成績，讓留守兒童感受到春天的溫暖！

第四章:三下鄉關愛留守兒童體驗范文(通用)

今年夏天，我開展了以關愛留守兒童為主題的暑期社會實踐活動，今年x月在xx市xx縣xx附屬小學開展了以關愛留守兒童，共擔社會責任為主要內容的夏季社會實踐活動。

在這次訪問中，那些孩子給了我們相當大的震驚，我們從學習和生活中受益匪淺。大多數留守兒童由祖父母、祖母或祖父母照顧，但我們發現在訪問中存在一些問題：

1、在學習方面，留守兒童的學習兩極分化更為嚴重。

一些留守兒童知道在家學習并不容易，但也理解父母的努力工作，所以努力學習，成績很好，參觀可以看到墻上滿是證書；但一些留守兒童與年邁的祖父母、祖父母或其他親戚和朋友生活在一起，淘氣和頑皮，由于監護人文化水平低，無法幫助兒童學習，照顧教育，導致兒童在學習中沒有得到有效的監督和指導，導致他們學習意識差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動學習，學習成績差。

二、性格。

在走訪中發現，許多留守兒童更內向，更叛逆。有些孩子很容易溝通，但也有孩子沉默，因為他們很小的父母出去工作，孩子的人際溝通能力沒有得到有效的培訓，祖先（外部）父母在大多數情況下也缺乏這種技能，因此，當這些孩子長大后，人際溝通能力沒有同步發展，很難與他人溝通。在這種社會實踐中，我們看到了留守兒童對生活的執著追求和他們改變命運的努力。一個喜歡寫小說的留守兒童在回答他為什么喜歡寫小說時說：現實世界太殘酷了，只有在小說中才能有一個完美的結局。多么令人震驚的是，一個十幾歲的孩子說的話就像一個飽經世界的中年人說的。讓我們深思熟慮，讓我們嘆息。

也許在父母眼里，我們還是一群孩子，還沒有走出大學。但是面對著農村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。離開，也許我們再也不會來這里了，或者我們的命運再也不會相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣將成為我一生中最珍貴的記憶！艱苦知人生，實踐長才。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，我們逐漸了解社會，開闊視野，提高才能。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已不適應現代社會的發展趨勢。在社會實踐在社會實踐中的地位，對自己有一個準確的定位。只有真正理解社會簡歷實踐的意義，在社會實踐中獲得知識和能力，才能解決和克服未來的挫折和挑戰。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只關注理論學習而忽視實踐環節的人不可能有長遠的發展。

作為新時代的大學生，我們不僅要努力學習和掌握現代知識，還要參與更多的社會實踐，在實踐中運用知識，更好地掌握知識；只有在實踐中了解社會發展，我們才能鍛煉和發展自己，這樣我們才能更好地致力于社會，為未來的社會服務。只有在實踐中，在基層，將個人命運與社會和國家的命運聯系起來，才是大學生成長和成功的正確途徑。

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