家訪老師的反思經歷簡短

家訪老師的反思經歷簡短5篇

首先，通過家訪，我們了解到大多數優生自覺性較高，家長更關心自己的學業，與孩子溝通更好。但也有一些學生更喜歡看電視，有必要的驕傲心態，有些優生心承受潛力較弱。與此同時，我們也發現大多數家長的綜合素質并不高，在教育孩子時，缺乏教育學、心理學等理論知識。有些父母對孩子百依百順，當小皇帝。有些父母太喜歡孩子了，孩子生病了就不能做作業了。在日常生活中，沒有經常與孩子進行多方位的思想情感交流等。

第二，許多學生的父母出去工作、做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些由祖父母管教，但他們更喜歡，使學生的心理放縱，使學校教育工作更加困難。這些都需要我們找到對象，對癥下藥，個性與父母保持密切聯系，發現問題，及時解決，真正實現目標。

在這次家訪中，很多家長也給了我們很多意見和建議：

首先，我們希望加強教師和家長之間的聯系和溝通，更好地與孩子的學習和生活相結合，幫助孩子更好地學習。

2、開學初期，學校開展家長座談會。家長們反映得很好。家長們希望學校能開展更多類似的活動，了解孩子在學校的生活和學習情況。

3、希望老師鼓勵不夠主動發言的孩子。

4、希望每一位老師都能以各種形式與家長溝通，讓家長全面了解孩子的學校情況，配合老師共同解決問題。

總之，通過家訪，我覺得師生之間的關系不僅僅是傳遞和傳遞，更是情感和人格相互作用的過程。人的情感是在理解的基礎上產生和構成的。培養學生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。家訪只是我們下一步工作的開始。要通過家訪了解一些隱性問題，找出學生不良行為的根本原因，從根本上進一步加強對學生的教育。奉獻，把家訪工作推向一個新的階段。

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