小學英語教師閱讀體驗篇1120

小學英語教師閱讀體驗篇11

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首先，調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

新課程標準的重要特點是調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。幾位老師在課堂上注重學生能力的培養，注重主體的參與。本課程的互動模式多樣，激發了學生對英語學習的興趣，營造了輕松、民主、和諧的教學氛圍。最讓人印象深刻的是王老師講的My 在課堂開始時，王老師帶領學生們一起做了這門課。”switch “游戲一開始，學生和老師的合作不是很好，可能是彼此不熟悉，或者學生不習慣老師的課堂語言，覺得學生參與不是很積極。幸運的是，老師很有激情，很快就和學生融為一體，課堂活躍，學生的學習熱情逐漸提高，讓學生真正成為課堂的主人，效果很好。因此，教師在每一個教學環節對孩子的要求都必須清晰明了，難以適中。只有當孩子們清楚地知道他們應該做什么時，他們才能做得很好；問題太難了，孩子們不能開始，太容易和毫無意義，這會打擊孩子們的熱情。

二、教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。

這三位老師的課都充分體現了這一點，無論是從課堂技能還是老師自身素質來看，都體現了幾位老師的專業素質。例如，王老師這節課的構思，她把Let做得很好s talk 難點很容易展現，讓學生輕松學會運用。讓學生在非常輕松愉快的場景中學習語言，并設計各種任務來完成從句子到對話的學習。王先生首先挑出對話中的關鍵句子，用簡單的問答會話教學，這樣學生就不會學得那么累，學生也很容易掌握。

在課堂上，我發現幾位老師基本上有以下共同特點：1、英語口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，從而學會正確的知識、地道的語言；2、善于運用多媒體等手段輔助教學，使學生接觸到的知識更加立體、直觀、生動；3、教態親切，表情豐富，充滿激情。課堂上可以輕松、活潑、瀟灑地進行教學，充滿藝術性；4、以扎實的英語基礎知識為后盾，詞匯豐富，課堂豐富。

通過這節課，我們開闊了視野，看到了自己的缺點。與此同時，我也提出了很多問題來思考，如何讓我的語言更美麗？如何讓孩子們喜歡上英語課？如何培養孩子們的英語口語表達能力？我相信通過他們自己的不斷努力，我們可以縮短距離，不斷進步。

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