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讀書月活動心得體會篇8
我愿做那星星之火,美麗著自己,照耀著別人。
我只想說,我們是教師,我們有義務推動周圍的每個人讀書,但同時我們也是家長,如果你沒有推動自己的孩子去讀書的話,很難說能夠成功推動其他人的讀書活動。
因為有了推動女兒讀書的成功經驗,我就經常拿來說事,跟我的同事說如何激發孩子的讀書興趣,跟我的學生說如何讀好一本書,跟我的家長說如何與孩子同聊一本書,跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。
如何為推動讀書找一個合適的抓手呢?2005年底,在我的倡議下,準備舉辦學校讀書節,以此來推動教師、學生、家長的系列讀書活動。經過長時間的醞釀和反復論證,將學校讀書節定名為“春雨”,2006年3月16日首屆春雨讀書節開幕,《讀寫月報》也與之同時誕生,每年參加區里的校報評選我們都是一等獎。2007年夏天,市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報》萌生了在淄博教科研網上開辟“素質教育大展臺”的想法,于是我們校報內容被搬上了第一期素質教育大展臺。
身為主抓學校讀書活動的教學管理干部,學校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持,幾年來,以身作則,率先垂范,做老師和學生的讀書榜樣,年年被評為“書香教師”。曾代表學校先后去高青、沂源、德州等地介紹學校讀書活動開展的情況,受到高度贊譽。為了讓讀書看報成為師生生活的常態,除了讀書節的系列活動,我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”,展開讀書沙龍和讀書論壇。
為進一步激發學生的閱讀興趣,我設計了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學生的課外閱讀成果,面向全校推廣,為此,指導班級也相應成立考評小組,5-6人組成,每讀完一本書,要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個左右的問題進行測評后,填寫好足跡卡,然后方可將小條貼到排行榜上,設置“閱讀習慣銀行”,貼上一張小條可為銀行儲蓄2分,在視分如命的孩子們面前,閱讀的興趣高漲起來。
與此同時,根據學校實際情況,我積極引導書香家庭建設,在班級成立了“家長讀書俱樂部”,向家長推薦書目,鼓勵他們記筆記,寫教子日記等。大部分家長積極參與,并影響、帶動和指導孩子讀書。設置親子閱讀開放日,進行課外閱讀指導,讓家長通過現場觀摩,清晰了解孩子的學習軌跡,以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍,為家長提供相互交流的平臺,家長的交流可以是有準備的,也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目,交流讀書方法和心得,他們在沙龍上各抒己見,并通過這樣的交流互相學習,給學生極大的影響和促進。
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